GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE-541 | TÜRK EDEBİYATINDA TENKİD | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk edebiyatında tenkit tarihinin belirlenmesi; Batı edebiyatı ve Türk edebiyatı eleştirisinin öncüleri, Cumhuriyet dönemi tük edebiyatının farklı dönemlerinde gelişen edebiyat eleştirisi ve deneme türleri, Türk edebiyatındaki yeni eleştiri teknikleri üzerine bilgi sahibi olmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Hamza KOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kaynak araştırmasını öğrenir. |
| 2 | Edebi tenkit kavramının doğuşu ve gelişimini öğrenir. |
| 3 | Batı edebiyatında tenkitin mahiyetini öğrenir. |
| 4 | Türk edebiyatında tenkit tarihsel gelişimini öğrenir. |
| 5 | Tanzimat, Servet-i Fünun ve Milli Edebiyat döneminde tenkit anlayışını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Kaynaklar üzerinde Türk edebiyatı tenkit tarihi belirlenme ve genel hatlarıyla bilgi sahibi olma üzerinde durulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş: İşleniş, Materyaller, Sınavlar, Değerlendirme, Kazanımlar, Öğrenci Sorumlulukları | ||
| 2 | Türk tenkit tarihinin alanı, sınırı, temel kavramları, genel özellikleri | ||
| 3 | Batı edebiyatında tenkit | ||
| 4 | Batı edebiyatında tenkitin mahiyeti | ||
| 5 | Türk edebiyatında tenkit kavramı | ||
| 6 | Türk edebiyatında tenkitin tarihsel gelişimi | ||
| 7 | Türk edebiyatında tenkitin ilk tenkit örnekleri | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Türk edebiyatında tenkitin ilk tenkit örnekleri | ||
| 10 | Tanzimat Edebiyatı’nda tenkit | ||
| 11 | Tanzimat Edebiyatın’da tenkit kavramı ve tenkit anlayışı | ||
| 12 | Servet-i Fünun Edebiyatı’nda tenkit ve tenkit anlayışının gelişimi | ||
| 13 | Servet-i Fünun Edebiyatı’nda tenkit örnekleri | ||
| 14 | Milli Edebiyatı’nda tenkit ve tenkit anlayışının gelişimi | ||
| 15 | Ziya Paşa ve Şiirleri (Harâbât) | ||
| 16 | dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 5 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Okuma | 7 | 2 | 14 |
| Sözlü Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Performans | 5 | 5 | 25 |
| Ev Ödevi | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 1 | 1 | 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek