GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE-527 | TÜRK DESTANLARI I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Destan türünün tanımı, tasnifi, genel özellikleri ve İslamiyet öncesi dönem Türk destanları hakkında bilgi vermek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Abonoz KÜÇÜK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Destan türünün tanımı |
| 2 | Destan türünün tasnifi |
| 3 | Destan türünün genel özellikleri |
| 4 | İslamiyet öncesi Türk destanları |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Destan türünün tanımı, tasnifi, genel özellikleri, İslamiyet öncesi dönem destan metinleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk destancılık geleneği üzerine bir değerlendirme | ||
| 2 | Destan türünün tanımı | ||
| 3 | Destan türü üzerine yapılan tasnif çalışmaları | ||
| 4 | Destan türünün genel özellikleri | ||
| 5 | Destan türünün genel özellikleri | ||
| 6 | Destan türünün genel özellikleri | ||
| 7 | Genel Tekrar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İslamiyet Öncesi Dönem Türk Destanları üzerine bir değerlendirme | ||
| 10 | Uygur Harfli Oğuz Kağan Destanı | ||
| 11 | Uygur Harfli Oğuz Kağan Destanı | ||
| 12 | Uygur Harfli Oğuz Kağan Destanı | ||
| 13 | Şu destanı | ||
| 14 | Yaratılış ve Alp Er Tunga Destanları | ||
| 15 | Ergenekon ve Türeyiş Destanları Genel Tekrar | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çobanoğlu, Özkul; Türk Dünyası Epik Destan Geleneği, Akçağ Yay., Ankara 2011, 479s. Kafesoğlu, İbrahim; Türk Millî Kültürü, Ötüken Neşriyat, İstanbul 2004, 466s. Gökdağ, Bilgehan A.-Üçüncü, Kemal; Başlangıcından Günümüze Türk Destanları, Akçağ Yay., Ankara 2007, 272s. M. Öcal Oğuz (ed.); Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2019. Saim Sakaoğlu - Ali Duymaz, İslamiyet Öncesi Türk Destanları, İstanbul 2002, Ötüken Yay. Mehmet Aça, Türk Destancılık Geleneğine Bütüncül Yaklaşabilme ve “Alp” Kavramı Üzerinde Bazı Yeni Yaklaşım Denemeleri, Millî Folklor, 6 (48), Kış 2000, s. 5-17. Paul Pelliot, Uygur Yazısıyla Yazılmış Uğuz Han Destanı Üzerine, (çev. Vedat Köken), Ankara 1995, Türk Dil Kurumu Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 5 | 4 | 20 |
| Tartışma | 3 | 8 | 24 |
| Makale Yazma | 8 | 10 | 80 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 6 | 36 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek