GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE-570 | ANLATIBİLİM-II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Anlatıbilim hakkında kuramsal bilgiye sahip olmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Seda ÖZBEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anlatıbilim konusunda kuramsal bilgiye sahip olur. |
| 2 | Anlatıbilimi yapısalcılık öncesi, yapısalcılık ve yapısalcılık sonrası olmak üzere üç dönemde değerlendirebilir. |
| 3 | Anlatıbilim alanındaki teorisyenleri tanır ve onların görüşlerini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Anlatıbilimin çerçevesi, Gerard Genette, Seymour Chatman, Mieke Bal, Rimmon- Kenan Shlomith, Wolf Schmidin ve Monika Fludernik?in anlatıbilim konusundaki görüşleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hikâye, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 2 | Hikâye, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 3 | Mektup, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 4 | Mektup, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 5 | Anı, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 6 | Anı, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 7 | Tiyatro, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Tiyatro, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 10 | Tiyatro, tür, özellikleri, metin incelemesi. | ||
| 11 | Deneme, tür, özellikleri, metin incelemesi | ||
| 12 | Deneme, tür, özellikleri, metin incelemesi | ||
| 13 | Diğer türler... | ||
| 14 | Diğer türler... | ||
| 15 | Diğer türler... | ||
| 16 | Yarı Yıl Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bal, Mieke. (1999). Narratology. Canada: University of Toronto Press. Chatman, Seymour. (2008). Öykü ve Söylem Filmde ve Kurmacada Anlatı Yapısı. (Ö. Yaren Çev.). Ankara: De Ki Basım Yayım. Dervişcemaloğlu, Bahar. (2014). Anlatıbilime Giriş. İstanbul: Dergâh Yayınları. Genette, Gerard. (2007). Anlatının Söylemi. (F. B. Çev.). İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 9 | 1 | 9 |
| Soru-Yanıt | 16 | 2 | 32 |
| Seminer | 2 | 5 | 10 |
| Makale Yazma | 2 | 4 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 4 | 16 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ev Ödevi | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek