GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE-573 | YENİ TÜRK EDEBİYATINDA HATIRAT | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Anı türü hakkında bilgi sahibi olmak ve Yeni Türk edebiyatında verilen örnekleri incelemek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Seda ÖZBEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anı türü hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Dünya edebiyatında anı türünde örnek veren yazarlar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Anı türünün Yeni Türk edebiyatındaki örneklerini veren yazarları tanır. |
| 4 | Anı türünün Yeni Türk edebiyatındaki örneklerini yakından inceler. |
| 5 | Türk edebiyatındaki anılara karşılaştırmalı bir bakışla yaklaşır. |
| 6 | Anı yazarının yaşadıkları döneme bakışlarını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Anı türü ve bu türde eser veren sanatçılar hakkında bilgi sahibi olunur. Yazarların yaşadıkları döneme bakışı incelenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Anı türünün tarihçesi ve özellikleri hakkında bilgi verilir. | ||
| 2 | Anı türünün Yeni Türk edebiyatındaki örneklerini veren yazarları tanır. | ||
| 3 | Ahmet Mithat Efendi‘nin “Menfa” adlı eseri incelenir. | ||
| 4 | Namık Kemal’in “Magaza Mektupları” adlı eseri incelenir. | ||
| 5 | Ahmet Rasim‘in “Eşkal-i Zaman”, “Falaka”, “Muharrir, Şair, Edip” adlı eserleri incelenir. | ||
| 6 | Halit Ziya‘nın “Kırk Yıl”, Saray ve Ötesi adlı eserleri incelenir. | ||
| 7 | Hüseyin Cahit Yalçın‘ın “Edebi Hatıralar”, “Siyasî Hatıralar” adlı eserleri incelenir. | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Falih Rıfkı Atay'ın “Çankaya” adlı eseri incelenir. | ||
| 10 | Yahya Kemal'in ” Çocukluğum, Gençliğim, Siyasi ve Edebi Hatıralarım” adlı eseri incelenir. | ||
| 11 | Yakup Kadri: “Zoraki Diplomat, Vatan Yolunda , Gençlik ve Edebiyat Hatıraları” adlı eserleri incelenir. | ||
| 12 | Yusuf Ziya Ortaç'ın ” Porteler,” Bizim Yokuş” adlı eserleri incelenir. | ||
| 13 | Halide Edip'in “Türk’ün Ateşle İmtihanı” adlı eseri incelenir. | ||
| 14 | Sezai Karakoç'un Hatıralar I-II incelenir. | ||
| 15 | İncelenen eserlerin genel bir değerlendirilmesi yapılır. | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yakup Kadri: “Zoraki Diplomat, Vatan Yolunda , Gençlik ve Edebiyat Hatıraları” Falih Rıfkı Atay : “Çankaya” Halide Edip : “Türk’ün Ateşle İmtihanı” Yahya Kemal: ” Çocukluğum, Gençliğim, Siyasi ve Edebi Hatıralarım” Yusuf Ziya Ortaç ” Porteler,” Bizim Yokuş” Ahmet Hamdi Tanpınar : ” Kerkük Anıları” Samet Ağaoğlu: ” Babamın Arkadaşları” Salah Birsel : “Ah Beyoğlu Vah Beyoğlu” Halikarnas Balıkçısı : ” Mavi Sürgün” Oktay Rıfat : “Şair Dostlarım”
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı | 6 | 5 | 30 |
| Tartışma | 6 | 5 | 30 |
| Makale Yazma | 6 | 5 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 5 | 30 |
| Okuma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek