GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE-576 | YENİ TÜRK EDEBİYATINDA SÜRELİ YAYINLAR-II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Süreli yayınları belirli bir yöntem çerçevesinde incelemeyi ve bunları kıyaslamayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Hatem TÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Süreli yayınlar ve bunları inceleme yöntemleri üzerinde bilgi sahibi olur. |
| 2 | Aynı döneme ait farklı süreli yayınları inceleme imkânı bulur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Arap ve Latin harfli süreli yayınları şekil ve içerik yönünden incelenmesi dersin kapsamını oluşturur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Belirlenen dönemdeki süreli yayınlar incelenir. | ||
| 2 | Çalışılmak üzere bir süreli yayın belirlenir. | ||
| 3 | Belirlenen süreli yayının künyeleri çıkarılır. | ||
| 4 | Künyeler konularına göre tasnif edilerek başlıklandırılır. | ||
| 5 | Künyeler yazar adlarına göre tasnif edilir. | ||
| 6 | İnceleme aşamasına geçilerek her bir başlık incelenir. | ||
| 7 | İnceleme aşaması devam eder. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | İnceleme aşaması devam eder. | ||
| 10 | Kimlik bilgilerine yer verilir. | ||
| 11 | Şekil özellikleri incelenir. | ||
| 12 | Yayın politikası incelenir. | ||
| 13 | Bir önceki dönem incelenen yayınla ortak ve farklı yanları tespit edilir. | ||
| 14 | Bir önceki dönem incelenen yayınla ortak ve farklı yanları tespit edilir. | ||
| 15 | Çalışma tamamlanır. | ||
| 16 | dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
AKŞİN, Sina (2001), Ana Çizgileriyle Türkiye'nin Yakın Tarihi, Ankara: İmaj Yayıncılık. ALGER İhsan (1973), Mütarekede Yerli ve Yabancı Basın, İstanbul: Toker Yayınları. AYDIN, Hakan (2010), İkinci Meşrutiyet Devrinde Basın ve Siyaset, İstanbul: Palet Yayınları. BERKES, Niyazi (1978), Türkiye?de Çağdaşlaşma, Doğu-Batı Yayınları, İstanbul. BUDAK, Ali (2014), Osmanlı Modernleşmesi Gazetecilik ve Edebiyat, İstanbul: Bilge Kültür.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı | 6 | 5 | 30 |
| Derse Katılım | 6 | 5 | 30 |
| Makale Yazma | 6 | 5 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek