GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE-572 | ÜSLUP VE ÜSLUP BİLİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Edebiyat eserinin temel değerlerinden olan “üslûp”un mahiyeti ve niteliklerini anlatıp uygulamalı çalışmalarla farklı sanatkârların üslûplarındaki ayırt edici özellikler tespit ve tahlil edebilme bilgi ve becerisini kazanma.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Adem ÖZBEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | "Üslup" kavramının anlamını ve kapsamını bilir. |
| 2 | Bir edebi eserin üslup bakımından ayırt edici özelliklerini kavrar. |
| 3 | Farklı edebiyat eserlerindeki üslup özelliklerini ayırt eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Üslup nedir? Edebi eserlerin (roman, şiir, hikâye vs.) üslup açısından incelenmesi sırasında nelerin yapılması gerekir ve nasıl bir yol izlenir?
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, literatür, yöntem | ||
| 2 | Belagatten deyişbilime üslup kavramı; köken ve gelişim | ||
| 3 | Üslup ve üslupbilim sınıflandırmaları | ||
| 4 | Üslupbilim teorileri | ||
| 5 | Resmi ve bilimsel üslup | ||
| 6 | Betimsel üslup İncelemeleri | ||
| 7 | Söz Sanatları; tezatlar, mecazlar | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Örnekten uygulamaya betimsel analiz | ||
| 10 | Yapısal bakış:Önceleme; koşutluk, yineleme, zıtlık | ||
| 11 | Yapısal bakış: Sapmalar | ||
| 12 | Uygulama Örnekleri: Betimsel analiz | ||
| 13 | Uygulama Örnekleri: Betimsel analiz | ||
| 14 | Uygulama Örnekleri: Yapısal analiz | ||
| 15 | Uygulama Örnekleri: Yapısal analiz | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Adem Çalışkan, Üslup ve Üslupbilim Üzerine1- : İlk Belirlemeler, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi Adem Çalışkan, Üslup Ve Üslupbilim Üzerine-2 Üslup Ve Üslupbilimin Tarihçesi, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi Adem Çalışkan, Üslup Ve Üslupbilim Üzerine- 3: Üslup Ve Üslupbilim Teorileri, Edebiyatta Üslup Üzerine Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi Şerif Aktaş, Edebiyatta Üslup ve Problemleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 2 | 4 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 4 | 16 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Performans | 2 | 7 | 14 |
| Ev Ödevi | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek