GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FİZ-5160 | BİLİM TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilimin anlaşılmasına yardımcı olmak, bilimsel bilginin oluşum sürecine etki eden faktörleri değerlendirmek, bilimsel düşüncenin tarih içinde geçirdiği süreçleri öğrenmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Cevdet COŞKUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimin tarihsel evrimini inceleyerek bilimin daha iyi anlaşılmasını sağlamak |
| 2 | Doğru bir bilimsel tutum kazandırmak. |
| 3 | Bilimin bugünkü ve gelecekte alabileceği durumu hakkında öğrenciye vizyon kazandırmak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eskiçağ Uygarlıklarından günümüze uzanan tarihsel süreçte bilimsel düşüncenin gelişim seyrini takip ederek bilim hakkında doğru bir fikir ve tutum sahibi olmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim nedir-önemi ve değeri. Bilim tarihi nedir? Bilim tarihine katkıda bulunanlar. | ||
| 2 | Eski uygarlıklarda bilim | ||
| 3 | Eski uygarlıklarda bilim | ||
| 4 | Ortaçağ Avrupasında bilim | ||
| 5 | Ortaçağ Avrupasında bilim | ||
| 6 | İslam Dünyasında bilim | ||
| 7 | İslam Dünyasında bilim | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Osmanlı’ da Bilim | ||
| 10 | Rönesans ve modern bilimin doğuşu | ||
| 11 | Rönesans ve modern bilimin doğuşu | ||
| 12 | Aydınlanma çağında bilim | ||
| 13 | Endüstri devrimi ve bilim | ||
| 14 | 20. yy’ da bilim | ||
| 15 | Modern çağda ve bilgi çağında bilim | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bilim Tarihi’ne Giriş, Sevim Tekeli vg, Nobel yayınları Bilim Tarihi, Cemal Yıldırım, Remzi yayınları George Sarton, Bilim Tarihinde Yöntem, Doruk yayınları Bilim Tarihi, Colin Ronan, TUBİTAK yayınları Osman Gürel, Doğa Bilimleri Tarihi, İmge yayınları Muammer Sencer, Bilim Tarihinde Dönüm Noktaları, Say yayınları İslam’ da Bilim ve Teknik, Fuat Sezgin, Kültür Bakanlığı yayınları İsaac Asimov, Bilim ve Buluşlar Tarihi, İmge yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 20 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek