GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBÖ528 | FEN EĞİTİMİNDE İLERİ KİMYA UYGULAMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kimyanın temel kanunlarının ve prensiplerinin ve diğer kimya bilimlerine temel teşkil eden konuların ve çevre kimyasının öğretilmesi
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ümit ŞENGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Atomların iyonların ve moleküllerin yapısını anlar |
| 2 | Stokiyometri metodolojisini kullanarak kimya problemlerini çözer |
| 3 | Atom teorilerini mukayese eder ve değerlendirir |
| 4 | Atomlar arası kimyasal bağları açıklayabilmek için kuantum teorisini uygular |
| 5 | Atomun yapısıyla elementlerin periyodik özelliklerini analiz eder |
| 6 | Su, toprak ve hava kirliliğine neden olan etkenleri değerlendirir |
| 7 | Küresel ısınma, asit yağmurları ve sera gazları gibi çevresel olaylarda farkındalık oluşturur |
| 8 | Yenilenebilir enerji kaynaklarının önemini anlar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Birim sistemleri, atomun yapısı, periyodik cetvel ve özellikleri, çözeltiler, enerji, kimyasal bağlar,katılar,sıvılar,gazlar,karışımlar, su, toprak ve hava kirliliği, fotokimyasal tepkimeler, küresel ısınma, sera etkileri, asit yağmurları, yenilenebilir enerji kaynakları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kimyanın amacı, bilimsel yöntem,maddenin özellikleri ve sınıflandırılması, bilimsel ölçümlerde belirsizlik ve anlamlı rakamlar.Elektronlar, proton ve nötronlar. Elementler atom kütleleri, mol kavramı, avogadro sayısı, hesaplamalarda mol kavramının kullanılışı. | ||
| 2 | Elektromanyetik ışıma, atom spektrumları, atom modelleri, kuantum kuramı. | ||
| 3 | Kuantum sayıları ve orbitaller, hidrojen atomunda orbitallerin gösterimi, çok elektronlu atomlar, elektron dağılımı. | ||
| 4 | Elementlerin sınıflandırılması, periyodik yasa ve çizelge, elementlerin periyodik özellikleri | ||
| 5 | Atom yarıçapı,iyonlaşma enerjisi, elektron ilgisi, elektronegatiflik | ||
| 6 | Kimyasal bileşik çeşitleri ve formülleri, mol kavramı ve kimyasal bileşiklerin bileşimi, yükseltgenme basamakları, kimyasal bileşiklerin adlandırılması. | ||
| 7 | Kimyasal tepkimeler ve eşitlikler, stokiyometri,Çözeltide kimyasal tepkimeler, sınırlayıcı bileşen belirlemesi, tepkime sitokiyometrisinde diğer konular. | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Gazlar | ||
| 10 | Enerji | ||
| 11 | Enerji | ||
| 12 | Su kirliliği | ||
| 13 | Hava ve toprak kirliliği | ||
| 14 | Küresel ısınma, asit yağmurları ve sera gazları | ||
| 15 | Yenilenebilir enerji kaynakları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Petrucci, Ralph H.; Harwood, William S.; Herring, F.Geoffrey, Genel Kimya İlkeler ve Modern Uygulamalar I, Ankara, Palme Yayıncılık,2005; Douglas A Skoog, Donald M. West, F. James Holler, Stanley R. Crouch; Analitik Kimya “Temel İlkeler” 1 ve 2,. Çeviri 8.Baskı, Çeviri editörleri; Prof. Dr. Esma Kılıç, Prof. Dr. Hamza Yılmaz, Bilim Yayıncılık, 1996. Mortimer, C.E, Modern Üniversite Kimyası,İstanbul, Çağlayan Kitabevi,cilt:I-II Stanley E. Manahan, Environmental Chemistry (seventh Edition), CRC Press (2000 )
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Derse Katılım | 4 | 14 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 42 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 42 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 8 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek