GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBÖ510 | FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KAVRAM GELİŞTİRME VE KAVRAM ÖĞRETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İlköğretim öğrencilerinde fen kavramlarını geliştirebilmelerine yardımcı olan teknik ve stratejileri geliştirme
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Şerif Ali Değirmençay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kavramın Tanımını Yapar |
| 2 | Mikroskobik Ve Makroskobik Kavramlarını Öğrenir |
| 3 | Kavram Geliştirmede Kavram Haritalarını Kullanır |
| 4 | Deney Yöntemini Kullanır |
| 5 | İki Ve Üç Boyutlu Materyalleri Kullanır |
| 6 | Drama Etkinliklerini Kullanır |
| 7 | Kavram Öğretim stratejilerini öğrenir. |
| 8 | Öğrenme halkası yaklaşımını kullanarak kavram öğretim etkinlikleri yapar. |
| 9 | Yapılandırmacı öğrenme kuramına göre kavram öğretim etkinlikleri yapar. |
| 10 | Fen ve teknoloji dersinde geçen bazı kavramlara yönelik geliştirme ve öğretim etkinlikleri yapar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste; kavram geliştirme süreçleri, kavramların sınıflandırılması, kavramlar arası ilişkiler, kavramsal sistemler, Anlamlı öğrenme için geliştirilen kavram haritası, kavram ağı, anlam çözümleme tablosu ve diyagramları üzerindeki uygulama ve çalışmalar ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kavram tanıtımı | ||
| 2 | Kavram yanılgıları | ||
| 3 | Makroskobik ve mikroskobik kavramlar | ||
| 4 | Kavram geliştirme stratejileri | ||
| 5 | Kavram haritaları | ||
| 6 | Kavram öğretimi ve stratejileri | ||
| 7 | ARASINAV | ||
| 8 | 4 aşamalı kavram öğretim stratejisi | ||
| 9 | 5E öğretim modeli | ||
| 10 | Kavram haritaları | ||
| 11 | Deneylerin kullanılması | ||
| 12 | Animasyonların kullanılması | ||
| 13 | Kavram öğretimine yönelik uygulamalar | ||
| 14 | Kavram öğretimine yönelik uygulamalar Dönem sonu değerlendirmeler | ||
| 15 | Yarıyıl sonu sınavı | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: 1. Kuramdan uygulamaya fen ve teknoloji öğretimi: Pegem yayıncılık, 8.baskı,edt.Salih ÇEPNİ, Ankara,2010. 2. Fen öğrenimi ve öğretimi, Asıl yayın,2. baskı, Basri ATASOY, 2004, Ankara. 3. Bilgisayarla etkili öğretme stratejileri ve fizik öğretimi, Nobel dağıtım, Neşet DEMİRCİ, 2003,Ankara. 4. Eğitimde yeni Yönelimler: Pegem-A yayıncılık, Özcan DEMİREL, 2005, Ankara. 5. Öğretim İlke ve Yöntemleri, Edt. Salih ÇEPNİ, Trabzon, 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Makale Kritik Etme | 8 | 3 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 | 4 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 | 4 | 1 | 2 | 5 |
| ÖÇ 7 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 8 | 5 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 2 |
| ÖÇ 9 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 10 | 3 | 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek