GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SINO-631 | BİLİM FELSEFESİNİN TEMELLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin bilimin doğası, bilimsel bilginin özellikleri, bilimsel yöntemin felsefi temelleri ve bilimsel bilginin gelişimine ilişkin temel yaklaşımları kavramalarını; bilim ile diğer bilgi türleri arasındaki ilişkileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmelerini sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin bilimsel açıklama, doğrulama ve yanlışlama, paradigma, bilimsel devrim, araştırma programları ve bilimsel çoğulculuk gibi temel kavramları inceleyerek bilimsel bilgi üretim süreçlerini felsefi açıdan analiz edebilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Salih Kürşat ÇİLİNGİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim felsefesinin temel kavramlarını, problemlerini ve çalışma alanlarını açıklar. |
| 2 | Bilimsel bilginin temel özelliklerini ve diğer bilgi türlerinden ayrılan yönlerini analiz eder. |
| 3 | Tümevarım, tümdengelim ve hipotetik-dedüktif yaklaşım gibi bilimsel akıl yürütme biçimlerini karşılaştırır. |
| 4 | Doğrulamacılık, yanlışlamacılık ve mantıksal pozitivizm gibi temel bilim anlayışlarını değerlendirir. |
| 5 | Popper, Kuhn, Lakatos ve Feyerabend’in bilim anlayışlarını karşılaştırmalı olarak analiz eder. |
| 6 | Bilimsel açıklama, paradigma, bilimsel devrim, araştırma programı ve yöntemsel çoğulculuk kavramlarını yorumlar. |
| 7 | Bilimde nesnellik, değerler ve etikle ilgili temel tartışmaları eleştirel biçimde değerlendirir. |
| 8 | Sosyal bilimlerin bilimsel statüsünü ve çağdaş bilim felsefesindeki temel tartışmaları felsefi açıdan değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilim felsefesinin konusu, kapsamı ve temel problemleri; bilimsel bilginin özellikleri ve diğer bilgi türlerinden ayrımı; bilimsel yöntem ve bilimsel açıklama; tümevarım, tümdengelim ve hipotetik-dedüktif yaklaşım; doğrulamacılık ve yanlışlamacılık; mantıksal pozitivizm ve eleştirileri; Karl Popper’ın bilim anlayışı; Thomas Kuhn’un paradigma ve bilimsel devrim yaklaşımı; Imre Lakatos’un bilimsel araştırma programları; Paul Feyerabend’in bilim anlayışı ve yöntemsel çoğulculuk; bilimsel realizm, araçsalcılık ve ilgili tartışmalar; bilimde nesnellik, değerler ve etik; sosyal bilimlerin bilimsel statüsü; çağdaş bilim felsefesinde temel tartışmalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim felsefesinin konusu, kapsamı ve temel problemleri | ||
| 2 | Bilimsel bilginin özellikleri ve diğer bilgi türleriyle ilişkisi | ||
| 3 | Bilimsel yöntem, bilimsel açıklama ve bilimsel akıl yürütme | ||
| 4 | Tümevarım, tümdengelim ve hipotetik-dedüktif yaklaşım | ||
| 5 | Mantıksal pozitivizm ve doğrulamacılık | ||
| 6 | Karl Popper: yanlışlamacılık ve eleştirel rasyonalizm | ||
| 7 | Thomas Kuhn: paradigma, normal bilim ve bilimsel devrimler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Imre Lakatos: bilimsel araştırma programları metodolojisi | ||
| 10 | Paul Feyerabend: yöntem eleştirisi ve metodolojik çoğulculuk | ||
| 11 | Bilimsel realizm, araçsalcılık ve ilgili tartışmalar | ||
| 12 | Bilimde nesnellik, değerler ve etik | ||
| 13 | Sosyal bilimlerin bilimsel statüsü ve sosyal bilimlerde açıklama sorunu | ||
| 14 | Çağdaş bilim felsefesinde temel tartışmalar ve genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 22 | 22 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 7 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 1 |
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 2 | 4 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek