GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SINO-672 | EĞİTİM ARAŞTIRMALARINDA BİBLİYOMETRİK ANALİZ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin eğitim alanında bilimsel yayınları bibliyometrik yöntemlerle analiz edebilmesini, araştırma trendlerini belirleyebilmesini ve akademik üretkenliği değerlendirebilmesini sağlamaktır. Bu amaç kapsamında öğrenciler, Scopus ve Web of Science gibi uluslararası veri tabanlarından veri toplayarak, bilimsel yayınların etki düzeylerini ölçmeyi öğreneceklerdir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ayşe Gül CANİKLİOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bibliyometri kavramını ve tarihsel gelişimini açıklar. |
| 2 | Atıf analizi ve temel göstergeleri kullanabilme |
| 3 | Scopus ve benzeri veri tabanlarından veri toplar. |
| 4 | VOSviewer ile görsel analiz yapar. |
| 5 | Eğitim alanında bibliyometrik araştırma tasarlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bibliyometri kavramı, bilimsel yayın ölçütleri, atıf analizi, h-indeksi, etki faktörü, veri tabanları (Web of Science, Scopus, Google Scholar), bibliyometrik yazılımlar (VOSviewer), ağ analizi ve görselleştirme teknikleri, eğitim araştırmalarında bibliyometri uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bibliyometriye giriş ve temel kavramlar | ||
| 2 | Bilimsel yayın ölçütleri ve göstergeler | ||
| 3 | Veri tabanları: Web of Science, Scopus, Google Scholar | ||
| 4 | Atıf analizi ve h-indeksi | ||
| 5 | Etki faktörü ve dergi değerlendirme | ||
| 6 | Bibliyometrik yazılımlar: VOSviewer | ||
| 7 | Scopus veri analizi uygulamaları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Eğitim araştırmalarında bibliyometri örnekleri | ||
| 10 | Öğrenci proje tasarımı | ||
| 11 | Proje uygulamaları | ||
| 12 | Proje uygulamaları | ||
| 13 | Proje sunumları | ||
| 14 | Proje sunumları | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Moed, H. F. (2005). Citation Analysis in Research Evaluation. Springer. 2. Börner, K., Chen, C., & Boyack, K. W. (2003). Visualizing Knowledge Domains. Annual Review of Information Science and Technology. 3. Scopus resmi kullanıcı kılavuzları 4. VOSviewer resmi kullanıcı kılavuzu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
İnteraktif Laboratuvar/Bilgisayar Uygulaması, Örnek Makale İncelemesi (Journal Club), Proje Tabanlı Öğrenme, Problem Çözme, Bireysel Rehberlik (Mentörlük)
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek