GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ISL-589 | VİZYON YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Vizyon Yönetimi dersinin amacı; vizyon kavramı konusundaki bilgi birikiminin aktarılması ve buna dayalı olarak vizyonun önemi konusunda öğrencilerin bilinçlendirilmesi ve vizyon oluşturma ile ilgili yetkinlik kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Kurtuluş Yılmaz GENÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Vizyonla ilişkili temel kavramları açıklayabilme. |
| 2 | Etkili vizyon geliştirebilme, |
| 3 | Vizyon belirleme ve başarı elde etme ilişkisini kavrayabilme, |
| 4 | Hem teorik hem de pratik bir bakış açısıyla vizyonu kavrayabilme, |
| 5 | Etkili vizyon geliştirme konusunda becerilerini geliştirebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Vizyon Kavramı Vizyonla İlgili Temel Kavramlar Vizyonla İlgili Kuramlar Vizyon Geliştirme ile İlgili Başlıca Aşamalar Kariyer Gelişimi ve Vizyon Belirleme Vizyon Geliştirmenin Önemi Vizyon Geliştirme ve Başarı İlişkisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İzlencesinin Tanıtımı, Vizyonun Tanımı | ||
| 2 | Vizyonla ilgili Önemli Kavramlar | ||
| 3 | Vizyon Geliştirme ile İlgili Tarihçe | ||
| 4 | Vizyon Kavramı ile İlgili Kuramlar | ||
| 5 | Vizyon Kavramı ile İlgili Kuramlar II | ||
| 6 | Kariyer Gelişimi ve Vizyon Geliştirme İlişkisi | ||
| 7 | Vizyon Geliştirme Süreci I | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Vizyon Geliştirme Süreci II | ||
| 10 | Vizyon ve Etkililik | ||
| 11 | Vizyon Modelleri I | ||
| 12 | Vizyon Modellwei II | ||
| 13 | Vizyon Örneklerini İnceleme I | ||
| 14 | Vizyon Örneklerini İnceleme II | ||
| 15 | Öğrenci Sunumları | ||
| 16 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Akdemir, Ali (2008). Vizyon Yönetimi. Bursa: Ekin Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj Zorunluluğu bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 12 | 84 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek