GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MAT-599 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE YAYIN ETİĞİ | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Lisansüstü öğrencileri, Fen ve mühendislik bilimleri alanında yürütülecek araştırmalarda bilimsel araştırma sürecine ilişkin temel bilgiler vermektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Yasemin Soylu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim ve teknolojinin temel özelliklerini tanır |
| 2 | Bilim insanlarının temel özelliklerini bilir |
| 3 | Araştırmanın bilimsel yöntemlerini öğrenir |
| 4 | Her türlü literatür aramaları için yeterli altyapı ve uygulama becerisine sahip olur |
| 5 | Bilimsel araştırmada bilimsel ahlak ve etik değerlerini öğrenir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Lisansüstü öğrencileri, Bilim ve bilimsel yaklaşım, bilimsel araştırma süreci, araştırma konusunun seçimi, literatür taraması, hipotez geliştirme, araştırma sorularının ve amaçlarının ifade edilmesi, araştırmanın planlanması, bilimsel araştırmada veri, nicel ve nitel araştırma ve analiz yöntemleri, araştırma raporunun yazılması aşamalarının bilgisayar uygulamaları ile öğretilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, amaç, beklenti ve kaynakların paylaşımı | ||
| 2 | Teknoloji, bilimsel araştırma ve bilimsel yöntemler | ||
| 3 | Araştırma konusunu belirleme | ||
| 4 | Bilimsel makaleleri okuma, anlama ve özetleme | ||
| 5 | Araştırma ve araştırma çevrelerine giriş | ||
| 6 | Literatür Tarama | ||
| 7 | Taraflı yayın (çıkar çatışması), Editöryal etik | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Araştırmalarda örnekleme, veri toplama ve analizi | ||
| 10 | Kaynak gösterme bilimsel araştırma yazım kural ve teknikleri | ||
| 11 | Yorumlama ve rapor yazımı | ||
| 12 | Bilimsel etik, araştırma ve yayın etiği | ||
| 13 | Etik standartlar, yasal sınırlamalar ve yazılımlar | ||
| 14 | Sorumlu araştırma yayını: yazarlar için uluslararası standartlar | ||
| 15 | Bilimsel yanıltmalar, Yayın etiği ihlalleri, Yazarlık hakkı sorunları | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Araştırma Teknikleri (2006). T.C. Milli Eğitim Bakanlığı MEGEP, Ankara. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (12. Baskı). Ankara: Pegem Yayınları Day, R. A. (1996). Bilimsel bir makale nasıl yazılır ve yayımlanır? TÜBİTAK, Ankara. Good Research Practice (2011). Swedish Research Council. Stern, J. E., & Elliott, D. (1997). The ethics of scientific research: A guidebook for course development. Hanover, NH: University Press of New England Tabancalı, E. (2004). Bilimsel yayınlarda etik. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(8), 225237.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Problem Çözümü | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 2 | 4 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Performans | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 185 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek