GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EYTEPE-508 | ÖĞRETİM LİDERLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Eğitim alanında öğretim liderinin ne demek olduğunu, Eğitim ve öğretim liderlerinin özelliklerini, davranışlarını ve uygulamalarını kavratmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Tevfik UZUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etkili eğitim lideri olmanın gerektirdiği bilgi ve beceriye sahip olurlar. |
| 2 | Liderlik kuram ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olurlar. |
| 3 | Öğretim liderliği hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 4 | Okul müdürünün öğretim liderliği davranış boyutlarını bilirler. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Liderlik ve yönetim, • Eğitim ve okul yönetiminde liderlik, • Öğretim liderliği, • Okul müdürünün öğretim liderliği davranış boyutları, • Öğretim liderliği ile ilgili araştırmalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Liderlik ve Yönetim | ||
| 2 | Liderlik yaklaşımları. | ||
| 3 | Liderlik Yaklaşımları | ||
| 4 | Eğitim ve okul yönetiminde liderlik, | ||
| 5 | Eğitim ve okul yönetiminde liderlik, | ||
| 6 | Öğretim liderliği, | ||
| 7 | Öğretim Liderliğinin Görev Alanları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Okul müdürünün öğretim liderliği davranış boyutları, | ||
| 10 | Okul müdürünün öğretim liderliği davranış boyutları, | ||
| 11 | Öğretim Lideri olarak öğretmenler. | ||
| 12 | Öğretim liderliği ile ilgili araştırmalar. | ||
| 13 | Öğretim liderliği ile ilgili araştırmalar. | ||
| 14 | Öğretim Liderliğini Engelleyen Faktörler | ||
| 15 | Öğretim Liderliğini Engelleyen Faktörler | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Eğitim Yönetiminde Liderlik; Teori, Araştırma ve Uygulama Editör(ler) : Nezahat Güçlü Serkan Koşar Yazar(lar) : Nezahat Güçlü Kadir Beycioğlu Bekir Buluç Ali Çağatay Kılınç Soner Doğan Abbas Ertürk Şahin Çetin Didem Koşar İlhan Günbayı Özge Hacıfazlıoğlu Ferudun Sezgin Emre Er Murat Özdemir Emine Gümüş Emel Tüzel Serkan Koşar Yayınevi: Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim, Örgüt ve Liderlik, Editör: Yeliz Çelikten, Yayınevi : Eğitim Kitabevi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Okuma | 4 | 4 | 16 |
| Ev Ödevi | 13 | 1 | 13 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek