GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBEMÖ-S03 | MATEMATİK EĞİTİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İlköğretimde program geliştirmenin gerekliliğini ve program geliştirmenin süreçlerini kavramak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Hasan Hüseyin AKSU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Program geliştirme ile ilgili temel kavramları bilir. |
| 2 | İlköğretim programlarının özelliklerini kavrar. |
| 3 | Program geliştirme sürecini kavrar. |
| 4 | Program değerlendirme modellerini bilir. |
| 5 | Program değerlendirme sürecini kavrar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin tanımı ve konuyla ilgili bilgilendirme, Program Geliştirmenin Kuramsal Temelleri, Program Geliştirmede Tasarım ve Modeller; Kurum Merkezli, Öğrenen Merkezli, Sorun Merkezli, Program Geliştirmede Planlama, Program Tasarımı, Hedef-İçerik-Eğitim Durumları, Çoklu Zeka Kuramı ve Program Geliştirme, Etkin Öğrenme ve Program Geliştirme, Yaşam Boyu Öğrenme ve Program Geliştirme, Yapılandırmacılık ve Program Geliştirme, Genel Değerlendirme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı ve konuyla ilgili bilgilendirme | ||
| 2 | Program Geliştirmenin Kuramsal Temelleri | ||
| 3 | Program Geliştirmede Tasarım ve Modeller | ||
| 4 | Kurum Merkezli | ||
| 5 | Öğrenen Merkezli | ||
| 6 | Sorun Merkezli | ||
| 7 | Program Geliştirmede Planlama | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Program Tasarımı | ||
| 10 | Hedef-İçerik-Eğitim Durumları | ||
| 11 | Çoklu Zeka Kuramı ve Program Geliştirme | ||
| 12 | Etkin Öğrenme ve Program Geliştirme | ||
| 13 | Yaşam Boyu Öğrenme ve Program Geliştirme | ||
| 14 | Yapılandırmacılık ve Program Geliştirme | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Demirel, Ö. (2010). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: PegemA Yayıncılık. Kıroğlu, K. (2011) İlköğretim Programları 1-5. Sınıflar. Ankara: PegemA Yayıncılık. Şeker, H. (2012). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 60 | 60 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Rapor | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek