GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BES-513 | SPORDA YETENEK SEÇİMİ VE YÖNLENDİRME | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı sporda yetenek seçiminin neden yapıldığı, yetenek seçimi test sonuçlarının nasıl yorumlandığı ve ortaya çıkan sonuçların spor bilimlerine ne gibi katkılar sağladığını anlatabilmek ve bu alanda araştırmalar yapabilme kabiliyetini geliştirerek doğru yönlendirmelerin yapılabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sporda yetenek kavramını bilebilme |
| 2 | Yetenekli sporcuların tarama alanlarına hakim olabilme |
| 3 | Yetenekli sporcuların özelliklerini bilebilme |
| 4 | Yetenek seçiminin aşamalarını tanıyabilme |
| 5 | Yetenek seçimi ve yönlendirme için gözlem yapabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yetenek seçiminde model oluşturabilme, yetenekli bireyi tespit edebilme, bireyleri yetenekleri doğrultusunda doğru branşlara yönlendirebilme, yeteneğin seçimi için mevcut sistemler, bireysel ve takım sporlarında yönlendirme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Eğilim,Yatkınlık ve Sportif uygunluk yaklaşımları | ||
| 3 | Yetenek seçimindeki modeller | ||
| 4 | Farklı ülkelerdeki yetenek seçim yaklaşımları | ||
| 5 | Yetenek seçiminde genetik özellikler | ||
| 6 | Yetenek seçimi ve çevresel faktörler | ||
| 7 | Farklı yaş ve kategorler için Yetenek Testleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yetenek seçimini projelendirme | ||
| 10 | Yetenekli Sporcuların Tarama Alanları | ||
| 11 | Yeteneğin Eğitiminde Kulüpler Ve Federasyonların Rolü | ||
| 12 | Yetenek Eğitiminde Yetişkinlere Düşen Görevler | ||
| 13 | Yetenek Eğitiminde Yetişkinlere Düşen Görevler | ||
| 14 | Yetenek seçimi ve yönlendirme uygulamalarının incelenmesi | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 186 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | 5 | 3 | 4 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek