GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BES-522 | ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ İLKELERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Antrenörlük ve gelişimi hakkında bilgilendirme.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antrenörlük felsefesi ve etiği kavramlarını açıklar, |
| 2 | Devamlı değişen ve gelişen antrenörlük mesleğine günümüz şartlarında uyum sağlar, |
| 3 | Spor branşlarının teknik-taktik ve beceri öğrenimine yönelik öğretim stratejilerini ve yöntemlerini açıklar. |
| 4 | Uzun süreli sporcu gelişiminin yaş gruplarına özgü özelliklerini bilir, |
| 5 | Antrenörlük süreçlerindeki liderlik ve motivasyon kavramlarını açıklar, |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Antrenman kavramı ve temel ilkeler, antrenör ve tanımı, antrenörün çalışma yöntemleri, antrenör tipleri, antrenör eğitimi, temel çalıştırıcı eğitimi programı, antrenör eğitiminin taslak kademeleri, eğitim kademeleri, Avrupa Birliğinde antrenör eğitiminin yapı taslağı ve örneği, diğer ülkelerde antrenör yetiştirme modelleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Antrenörlük kavramı. | ||
| 2 | Antrenörün rolleri, görevleri ve kişilik özellikleri | ||
| 3 | Uzun süreli sporcu gelişimi | ||
| 4 | Antrenörün Çalışma Yöntemleri | ||
| 5 | Antrenörün yarışmaya/karşılaşmaya hazırlanma yöntemleri | ||
| 6 | Antrenörün yarışmaya/karşılaşmaya hazırlanma yöntemleri | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Uygulama yöntemlerine göre farklı antrenörlük yaklaşımları | ||
| 9 | Antrenörlük sürecinde liderlik ve motivasyon kavramları | ||
| 10 | Spor branşlarına yönelik teknik, taktik öğretim ilkeleri | ||
| 11 | Antrenörlük eğitiminde üniversitelerdeki öğretim süreçleri | ||
| 12 | Antrenörlük Eğitiminde GSGM bünyesindeki öğretim süreçleri | ||
| 13 | Antrenörlerin sınıflandırılması, Antrenörlerin kademeye göre görev alanları | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Caner AÇIKADA. Antrenman Bilimi. Spor Yayınevi. 2018. Bompa, Tudor O., and G. G. Haff. "Dönemleme: Antrenman kuramı ve yöntemi." Çev. Tanju Bağırgan), Beşinci Basım, Ankara: Spor Yayınevi ve Kitabevi (2015). Fox, E. L., Bowers, R. W., & Foss, M. L. (1989). The physiological basis of physical education and athletics. William C Brown Pub.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 3 | 15 | 45 |
| Soru-Yanıt | 3 | 20 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 15 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 179 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek