GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BES-528 | BEDEN EĞİTİMİ VE SPORDA İSTATİSTİK | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, spor biliminde sıklıkla kullanılan istatistiksel yöntemleri detaylı olarak incelemek ve istatistiksel analiz programları yardımıyla analiz etmek, sonuçlarını ve raporlarını hazırlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İstatistik ile ilgili temel kavram ve ilkeleri kavrayabilme |
| 2 | İstatistikte kullanılan betimsel istatistikleri bilip betimsel analizleri uygun veride kullanabilme ve yorumlayabilme |
| 3 | İleri düzey istatistiksel analiz yöntemlerine hakim olabilme ve uygun verilerde uygulayabilme |
| 4 | Ölçme araçlarının geliştirilmesinde, kullanılacak güvenirlilik ve geçerlilik tekniklerini kavrayabilme |
| 5 | Elde bulunan verileri doğru istatistiksel yöntemler ile analiz edebilme ve yorumlayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Spor bilimleri ve sosyal bilimler alanında gerekli istatistiksel uygulamalar, uygulama ve yorumlama teknikleri, seçilen istatistiksel analizleri bilgisayar yazılım paket programını kullanarak uygulama, istatistiksel analizlerin kullanım yöntemleri ve aşamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Temel tanımlar; betimleyici istatistikler- frekans tabloları | ||
| 3 | SPSS tanıtımı | ||
| 4 | Betimleyici istatistikler- grafikler | ||
| 5 | Betimleyici istatistikler- merkezi eğilim ve yayılım ölçütleri | ||
| 6 | Çok değişkenli tablo ve grafikler | ||
| 7 | Normal dağılım | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Hipotez kurma ve test etme | ||
| 10 | Tek örneklem ortalama testleri | ||
| 11 | İki örneklem ortalama testleri | ||
| 12 | Örneklem genişliğine karar verme | ||
| 13 | Tek yönlü ANOVA, Kruskal-Wallis testi | ||
| 14 | İki yönlü ANOVA testi, Friedman testi, Cochran Q testi | ||
| 15 | SPSS' de uygulama dersi | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 186 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek