GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BES-533 | GELENEKSEL OYUN VE SPORLAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı geleneksel oyun ve sporların tarihsel geçmişi, tanımı, kuralları ve günümüzdeki durumunun incelenmesidir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel oyun ve sporlar hakkında açıklama yapabilme. |
| 2 | Geleneksel Türk sporları hakkında açıklama yapabilme. |
| 3 | Geleneksel spor felsefesini benimseyerek bunu topluma anlatabilme. |
| 4 | Genel spor kültürü hakkında bilgi sahibi olabilme. |
| 5 | Geleneksel Türk spor branşlarının teknik ve taktik becerilerini anlatabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Geleneksel oyun ve sporlar ile ilgili tanım ve genel kavramlar, Türk kültüründeki geleneksel spor ve oyunlar ile ilgili terim ve kavramlar; önemi; birey, toplum ve ülke ekonomisine katkıları; Geleneksel Türk sporlarının tarihi gelişimi (Hunlar, Göktürkler, Uygurlar, Selçuklular, Beylikler ve Osmanlı Dönemi); Ahilik ve Lonca Teşkilatı; Cumhuriyet dönemi Türk sanatlarıyla ilgili kurum ve kuruluşlar; geleneksel sanatların hammadde ve yapım tekniklerine göre sınıflandırma, eğitimi, üretimi ve pazarlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Geleneksel oyun ve sporların tanımı | ||
| 3 | Geleneksel oyun ve sporların gelişimi | ||
| 4 | Geleneksel Türk Sporları | ||
| 5 | Güreşin Tanımı ve Tarihi | ||
| 6 | Türk Kültüründe Güreşin Önemi | ||
| 7 | Güreş Türleri: Karakucak Güreşi, Aba Güreşi, Şalvar Güreşi, Kuşak Güreşi, Yağlı Güreş | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Atıcılık: Cirit | ||
| 10 | Okçuluk | ||
| 11 | Rahvan Binicilik | ||
| 12 | Avcılık | ||
| 13 | Geleneksel Sporlarla İlgili Halk Arasında Kullanılan Atasözleri ve Deyimler Metinlerde Geçen Geleneksel Türk Sporları: Destanlarda Geleneksel Sporlar | ||
| 14 | Halk Hikâyelerinde Geleneksel Sporlar Geleneksel Türk Sporlarının Günümüzdeki Durumu: Değişim / Dönüşü | ||
| 15 | Geleneksel oyun ve sporlar ile ilgili güncel literatür | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 186 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 1 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek