GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ETR-550 | YANLIŞ TURİZM UYGULAMALARI VE YABAN HAYATI ÜZERİNE ETKİLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, turizm faaliyetlerinde yapılan plansız, denetimsiz ve koruma ilkeleriyle uyumsuz uygulamaların yaban hayatı, habitat bütünlüğü ve ekosistem dengesi üzerindeki etkilerini incelemek; öğrencilerin yanlış turizm uygulamalarını bilimsel, etik ve yönetsel boyutlarıyla değerlendirebilmesini, riskleri tanımlayabilmesini ve sürdürülebilir çözüm önerileri geliştirebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Zeliha ÇOLAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yanlış turizm uygulamalarının temel özelliklerini ve ortaya çıkış nedenlerini açıklar. |
| 2 | Turizm faaliyetlerinin yaban hayatı ve ekosistemler üzerindeki olumsuz etkilerini analiz eder. |
| 3 | Habitat tahribatı, davranış değişikliği, stres ve üreme başarısındaki düşüş gibi biyolojik sonuçları yorumlar. |
| 4 | Taşıma kapasitesi aşımı, ziyaretçi baskısı ve alan yönetimi sorunlarını değerlendirir. |
| 5 | Sürdürülebilirlik, etik ve koruma-kullanma dengesi çerçevesinde çözüm önerileri geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında turizm–doğa ilişkisi, yanlış turizm uygulamalarının temel nedenleri, habitat tahribatı, gürültü, ışık, atık ve insan baskısının yaban hayatı üzerindeki etkileri; beslenme, üreme, göç ve davranış örüntülerindeki değişimler; aşırı ziyaretçi yoğunluğu, taşıma kapasitesi aşımı, alan yönetimi hataları, etik ihlaller ve korunan alanlarda karşılaşılan sorunlar ele alınmaktadır. Ayrıca Türkiye ve dünyadan örnek vakalar üzerinden sürdürülebilir turizm, alan yönetimi, ziyaretçi yönlendirme ve koruma-kullanma dengesi temelli çözüm yaklaşımları tartışılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve Ders İzlencesinin Tanımı | ||
| 2 | Turizm ve Ekosistem İlişkisine Giriş | ||
| 3 | Yanlış Turizm Uygulamalarının Türleri | ||
| 4 | Yanlış Turizm Uygulamalarının Türleri | ||
| 5 | Habitat Tahribatı ve Alan Bozulması | ||
| 6 | Yaban Hayvanları Üzerindeki Doğrudan Etkiler | ||
| 7 | Davranış Değişiklikleri ve Stres Yanıtı | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Atık, Gürültü ve Işık Kirliliği | ||
| 10 | Atık, Gürültü ve Işık Kirliliği | ||
| 11 | Türkiye’den Vaka Analizleri | ||
| 12 | Türkiye’den Vaka Analizleri | ||
| 13 | Dünya’dan Vaka Analizleri ve Çözüm Modelleri | ||
| 14 | Genel Değerlendirme ve Proje Sunumları | ||
| 15 | Genel Değerlendirme ve Proje Sunumları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders notları, güncel SCI/SSCI indeksli makaleler, uluslararası kuruluş raporları ve vaka analizleri . Newsome, Moore & Dowling – Natural Area Tourism: Ecology, Impacts and Management . Buckley – Sustainable Tourism: Research and Reality . Higginbottom – Wildlife Tourism: Impacts, Management and Planning
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 52 | 52 |
| Final Sınavı | 1 | 51 | 51 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek