GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇHT-831 | SEMİNER | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin çocuk hakları alanında belirlediği güncel bir konuya ilişkin bilimsel literatürü sistematik biçimde incelemesi, bilimsel araştırma ve akademik sunum becerilerini geliştirmesi, eleştirel ve analitik düşünme yetkinliği kazanması ve seçtiği konuya ilişkin bilimsel bir seminer çalışması hazırlayarak sunması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Çağla YİĞİTBAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk hakları alanında güncel bir bilimsel araştırma konusunu ve araştırma problemini belirler. |
| 2 | Çocuk hakları alanındaki bir konuya ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel literatürü sistematik olarak tarar. |
| 3 | Bilimsel kaynakları eleştirel ve analitik bir bakış açısıyla değerlendirir ve sentezler. |
| 4 | Belirlediği konuya ilişkin bilimsel bilgileri akademik yazım ve etik ilkelerine uygun biçimde düzenler. |
| 5 | Çocuk hakları alanındaki bir konuya ilişkin bilimsel bir seminer çalışması hazırlar ve etkili biçimde sunar. |
| 6 | Çocuk hakları alanındaki güncel sorunları bilimsel ve toplumsal bağlamda tartışır ve çözüm önerileri geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencilerin seminer konularını danışmanlarıyla birlikte belirlemeleri, güncel ve güvenilir bilimsel kaynaklardan yararlanmaları ve akademik etik ilkelerine uygun hareket etmeleri önerilir.
Dersin İçeriği
Çocuk hakları alanında güncel konuların belirlenmesi, bilimsel literatür tarama yöntemleri, araştırma probleminin ve seminer konusunun oluşturulması, bilimsel kaynaklara erişim, kaynakların eleştirel değerlendirilmesi, akademik yazım ve etik ilkeler, seminer çalışmasının planlanması ve hazırlanması, bilimsel sunum teknikleri, seminer sunumu ve değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Seminer dersinin amacı, kapsamı ve bilimsel çalışma sürecinin tanıtılması | ||
| 2 | Çocuk hakları alanındaki güncel araştırma konularının ve sorun alanlarının incelenmesi | ||
| 3 | Seminer konusunun belirlenmesi ve araştırma probleminin oluşturulması | ||
| 4 | Bilimsel bilgi kaynakları ve ulusal ve uluslararası veri tabanlarında literatür tarama | ||
| 5 | Bilimsel bilgi kaynakları ve ulusal ve uluslararası veri tabanlarında literatür tarama | ||
| 6 | Bilimsel araştırmalarda eleştirel okuma, analiz ve sentez | ||
| 7 | Akademik yazım ilkeleri, bilimsel dil ve seminer çalışmasının yapılandırılması | ||
| 8 | Bilimsel araştırma ve yayın etiği, akademik dürüstlük, atıf ve kaynak gösterme | ||
| 9 | Seminer çalışmasının giriş, amaç ve kavramsal/kuramsal çerçevesinin oluşturulması | ||
| 10 | Seminer çalışmasının geliştirilmesi, bilimsel bulguların bütünleştirilmesi ve tartışılması | ||
| 11 | Çocuk hakları alanındaki güncel sorunların bilimsel ve toplumsal açıdan değerlendirilmesi ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi | ||
| 12 | Bilimsel sunum hazırlama teknikleri ve etkili akademik sunum ilkeleri | ||
| 13 | Seminer sunumlarının gerçekleştirilmesi, tartışılması ve geri bildirim | ||
| 14 | Seminer sunumlarının tamamlanması ve çalışmaların genel değerlendirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çocuk hakları alanındaki güncel ulusal ve uluslararası bilimsel makaleler, kitaplar, tezler, araştırma raporları, ulusal ve uluslararası mevzuat ile Birleşmiş Milletler Çocuk Haklarına Dair Sözleşme ve ilgili uluslararası kuruluşların yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Literatür taraması, bireysel çalışma, danışmanlık görüşmeleri, bilimsel makale inceleme ve tartışmaları, akademik yazma çalışmaları, seminer hazırlama, sözlü sunum, soru-cevap ve geri bildirim.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 |
| Seminer | 1 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 3 | 5 | 15 |
| Seminer | 1 | 15 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 4 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek