GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
ÇHT-836 UZMANLIK ALAN DERSİ Ders 2 3 6,00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Öğrencinin tez konusu ve uzmanlık alanı doğrultusunda ileri düzey bilgi ve beceri kazanmasını; bilimsel araştırma sürecini planlama, yürütme, değerlendirme ve raporlama yeterliklerini geliştirmesini; alan yazını eleştirel olarak inceleyerek bilimsel bilgi üretme ve akademik çalışma süreçlerini bağımsız olarak sürdürebilmesini sağlamaktır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Prof. Dr. Çağla YİĞİTBAŞ

Öğrenme Çıktıları

1 Çocuk hakları alanındaki güncel bilimsel literatürü sistematik ve eleştirel bir bakış açısıyla inceleyerek araştırma konusu ile ilişkilendirir.
2 Çocuk hakları alanındaki bir araştırma problemini tanımlar ve probleme uygun bilimsel araştırma sürecini planlar.
3 Araştırma konusu ile ilgili kuramsal yaklaşımları ve bilimsel kanıtları analiz eder, sentezler ve eleştirel olarak değerlendirir.
4 Araştırma sürecinde uygun bilimsel yöntem ve teknikleri seçer ve araştırma etiği ilkelerini uygular.
5 Araştırma sürecinde elde edilen bilgi ve bulguları bilimsel ölçütlere uygun biçimde yorumlar ve akademik bir metne dönüştürür.
6 Çocuk hakları alanındaki araştırma sonuçlarını bilimsel ve toplumsal bağlamda değerlendirerek alana yönelik özgün öneriler geliştirir.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yoktur

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Öğrencinin tez konusu ve uzmanlık alanı doğrultusunda güncel bilimsel literatürü düzenli olarak izlemesi, danışmanı ile belirlenen çalışma planına uyması ve bilimsel etik ilkelerine uygun hareket etmesi önerilir.

Dersin İçeriği

Öğrencinin tez konusu ve uzmanlık alanına ilişkin güncel literatürün incelenmesi; araştırma probleminin ve araştırma sorularının geliştirilmesi; uygun araştırma yöntemlerinin değerlendirilmesi; veri toplama, analiz ve yorumlama süreçlerinin ele alınması; bilimsel etik ve araştırma etiği ilkelerinin uygulanması; araştırma bulgularının bilimsel yazım ilkelerine uygun biçimde raporlanması; tez, bilimsel makale ve akademik sunum hazırlama süreçlerinin yürütülmesi.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Uzmanlık alan dersinin kapsamı, amaçları ve araştırma sürecinin planlanması; çocuk hakları alanındaki güncel araştırma konularının değerlendirilmesi. Araştırma konusu doğrultusunda ön literatür taraması yapılması, temel bilimsel veri tabanlarının incelenmesi ve ilgili kaynakların belirlenmesi.
2 Çocuk hakları alanında bilimsel araştırma konusunun belirlenmesi ve araştırma probleminin sınırlandırılması. Araştırma konusuna ilişkin anahtar kelimelerin belirlenmesi ve ulusal ve uluslararası veri tabanlarında sistematik literatür taraması yapılması.
3 Araştırma problemi doğrultusunda güncel ulusal ve uluslararası literatürün eleştirel değerlendirilmesi. Elde edilen bilimsel çalışmaların sınıflandırılması, karşılaştırılması ve literatür matrisi oluşturulması.
4 Araştırma konusunun kuramsal ve kavramsal temellerinin incelenmesi ve uygun kuramsal çerçevenin oluşturulması. Temel kavramların, kuramların ve modellerin araştırma konusu ile ilişkilendirilerek kavramsal çerçevenin yapılandırılması.
5 Araştırma problemi, araştırma soruları, amaçlar ve varsa hipotezler arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Araştırma soruları ve amaçlarının bilimsel ölçütlere göre oluşturulması ve gözden geçirilmesi.
6 Araştırma problemine uygun araştırma deseni ve yönteminin belirlenmesi; nicel, nitel ve karma yöntem yaklaşımlarının değerlendirilmesi. Araştırma konusu için uygun yöntem, çalışma grubu/örneklem ve veri toplama sürecinin planlanması.
7 Çocuk hakları araştırmalarında bilimsel araştırma etiği, çocuklarla araştırma yürütmenin etik boyutları ve araştırmacının sorumlulukları. Araştırma protokolünün etik ilkeler açısından değerlendirilmesi; bilgilendirilmiş onam, çocuk rızası, gizlilik ve veri güvenliği süreçlerinin incelenmesi.
8 Ara Sınav
9 Veri toplama araçlarının bilimsel nitelikleri, geçerlik-güvenirlik/inandırıcılık ve araştırma kalitesinin değerlendirilmesi. Araştırmaya uygun veri toplama araçlarının geliştirilmesi, seçilmesi veya uyarlanmasına yönelik çalışmaların yürütülmesi.
10 Araştırma verilerinin yönetimi, düzenlenmesi ve analiz sürecinin planlanması. Araştırma verilerinin analiz için hazırlanması, uygun analiz yaklaşım ve tekniklerinin belirlenmesi.
11 Araştırma bulgularının bilimsel olarak yorumlanması ve mevcut literatürle ilişkilendirilmesi. Bulguların tablo, şekil, tema veya diğer uygun bilimsel sunum biçimleriyle düzenlenmesi ve yorumlanması.
12 Bilimsel tartışmanın yapılandırılması; araştırma bulgularının kuramsal çerçeve ve önceki araştırmalarla karşılaştırılması Araştırma bulgularının literatür ışığında tartışılması ve benzerlik, farklılık ve olası açıklamaların ortaya konulması.
13 Akademik yazım ilkeleri, bilimsel raporlama, kaynak gösterme ve araştırma etiğine uygun bilimsel metin oluşturma. Araştırma metninin akademik yazım kurallarına göre hazırlanması, kaynakların düzenlenmesi ve metnin bilimsel açıdan gözden geçirilmesi.
14 Araştırma sonuçlarının çocuk hakları alanındaki bilimsel, mesleki ve toplumsal katkılarının değerlendirilmesi; sonuç ve önerilerin geliştirilmesi. Araştırmanın sonuç, sınırlılık ve öneriler bölümlerinin oluşturulması ve araştırmanın bütünlüğünün değerlendirilmesi.
15 Araştırma sürecinin bütüncül olarak değerlendirilmesi, bilimsel sonuçların sunulması ve araştırmanın alana özgün katkısının tartışılması. Araştırma/tez çalışmasının bilimsel sunumunun hazırlanması, sunulması ve alınan geri bildirimler doğrultusunda son düzenlemelerin yapılması.
16 Fiinal Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Öğrencinin tez konusu ve uzmanlık alanına ilişkin güncel ulusal ve uluslararası bilimsel makaleler, kitaplar, lisansüstü tezler, araştırma raporları, ulusal ve uluslararası kuruluşların raporları ile ilgili veri tabanları ve bilimsel kaynaklar.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Literatür taraması, bireysel çalışma, danışmanlık görüşmeleri, bilimsel tartışma, makale inceleme ve eleştirme, araştırma planlama, veri değerlendirme ve yorumlama, akademik yazım, rapor hazırlama ve sunum.

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Rapor Hazırlama 1 34
Proje Sunma 1 33
Makale Kritik Etme 1 33
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Rapor 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Staj uygulaması bulunmamaktadır.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Rapor Hazırlama 3 10 30
Makale Kritik Etme 6 4 24
Bireysel Çalışma 14 5 70
Okuma 14 4 56
Toplam İş Yükü (saat) 180

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10
ÖÇ 1 5 4 5 2 3 3 2 3 3 4
ÖÇ 2 4 3 4 2 5 3 2 3 4 4
ÖÇ 3 5 4 5 2 4 3 2 4 4 5
ÖÇ 4 3 3 4 2 5 3 2 3 4 4
ÖÇ 5 4 3 4 2 5 3 3 4 5 5
ÖÇ 6 4 4 4 3 4 4 4 5 5 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek