GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇHT-845 | DİJİTAL ÇOCUKLUĞA ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, çocukların dijital dünyadaki hak ve yükümlülükleri konusunda fikir sahibi olmak, bilinçli ve güvenli internet kullanım yollarını benimsemek, teknolojide yaşanan etik sorunların ve çevrimiçi risklerin farkına varmak, çocukları ve ebeveynleri teknolojinin sağladığı fırsatlara yöneltmek, dijital çocukların sıkça kullandığı dijital içeriklerin olası etkilerinin incelenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ebru TURAN GÜNTEPE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dijital çağdaki çocuklara yönelik hak ve sorumlulukları açıklar. |
| 2 | Bilişim çağının getirdiği etik sorunları tartışır. |
| 3 | Dijital çocuğun karşılaşabileceği çevrimiçi riskleri ve fırsatları ayırt eder. |
| 4 | Çocukların bilinçli ve güvenli internet kullanım yollarını ifade eder. |
| 5 | Çocukların gündelik yaşamlarında kullanıldıkları başlıca teknolojileri eleştirel bir gözle açıklar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste öğrenci, birleşmiş milletler çocuk hakları sözleşmesi ışığında dijital çağda çocuk haklarını, çevrimiçi sorumluluk kültürünün nasıl oluşturması gerektiğini öğrenecektir. Yeni nesil ebeveynlerin güvenli internet kullanımının geleceği için interneti güvenli hale getirecek ürünleri, servisleri ve iç yönetim yapılarını tanıyacak ve çocukların erişim ve katılımlarını destekleyici fırsatlar sağlayacaktır. Bunun yanı sıra dijital çocukların sıklıkla kullandıkları dijital içerikler ve ortamlarda karşılaşılan sanal zorbalık, bağımlılık gibi konuları dijital okuryazarlık ve dijital medya ışığında eleştirel bir gözle ele alacaktır. Dijital çağdaki içerik değerlendirme sistemleri esas alınarak güvenli içerik seçimi doğrultusunda mevcut içerikler incelenerek, mevcut durum ve yapılması gerekenleri açıklayabilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Planının Açıklanması Derste Kullanılacak Temel Kaynakların Tanıtımı Derse Giriş (Dijital Çağda Çocukların Hakları ve Sorumlulukları) | ||
| 2 | Dijital Çağda Çocukların Korunma, Erişim ve Katılımlarının Dengelenmesi | ||
| 3 | Çocuklukların Teknoloji Kullanımı: Çevrim İçi Riskler, Fırsatlar ve Dijital Bağımlılık | ||
| 4 | Çocukların Bilinçli ve Güvenli İnternet Kullanımı | ||
| 5 | Dijital Okuryazarlık ve Çocuk | ||
| 6 | Eleştirel Medya Okuryazarlığı ve Çocuk | ||
| 7 | Yeni Nesil Akran Zorbalığı: Siber Zorbalık Yeni Nesil Dijital Kavramların Tanıtımı | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Çocuklar ve Dijital Oyunlar | ||
| 10 | Bilgi İşlemsel Düşünme ve Çocuk | ||
| 11 | Çocuklara Özgü Dijital İçerik Üretme | ||
| 12 | Youtube, Youtube Kids ve Çocuk Youtuberlar: Bilinmesi Gerekenler ve Öneriler | ||
| 13 | Dijital Ebeveynlik ve Teknolojinin Etik Çıkmazları | ||
| 14 | Yapay Zekâ, Çocuk ve Çocuk Hakları | ||
| 15 | Yapay Zekâ Çağında Çocukların Dijital Mahremiyeti, Kişisel Verileri ve Dijital Ayak İzi | ||
| 16 | YARIYIL SONU SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
● Akgül, H.H ve Eke, E. (2019). Dijital Çocukluk ve Dijital Ebeveynler: Dijital Nesillerin Teknoloji Bağımlılığı. Ankara: Nobel Akademi ● Altun, D ve Tantekin Erden, F. (2022). Erken Çocukluk Döneminde Dijital Teknoloji: Uygulamalar, Araştırmalar ve Eğilimler. Ankara: Nobel Akademi ● Keleş, E. (2020). İnternet ve Ağ Toplumu. Ankara: Pegem Akademi ● Savcı, M., Ercengiz, M ve Aysan, F. (2021). Problemli Teknoloji Kullanımı. Ankara: Pegem Akademi ● Odabaşı, F. (2019). Dijital Yaşamda Çocuk. Ankara: Pegem Akademi ● Öğretim elemanı tarafından sağlanan güncel çevrim içi kaynaklar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, soru cevap, araştırma.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 18 | 18 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 12 | 72 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | ||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | ||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek