GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
PDR-601 BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE YAYIN ETİĞİ Ders 1 1 6,00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, lisansüstü öğrencilerin bilimsel araştırmaya ilişkin temel kavramsal ve kuramsal bilgileri edinmelerini, bilimsel araştırma sürecinin aşamalarını ve araştırma yöntemlerini kavramalarını ve bilimsel araştırma ve yayın etiği ilkelerini benimsemelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin eğitim bilimleri ve rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanlarında bilimsel araştırma problemini belirleme, uygun araştırma yöntem ve desenini seçme, veri toplama ve analiz etme, bulguları yorumlama ve araştırma sonuçlarını bilimsel yazım kurallarına uygun olarak raporlama bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Prof. Dr. Selcan KİLİS

Öğrenme Çıktıları

1 Bilim, bilimsel bilgi, bilimsel araştırma ve araştırma yöntemlerine ilişkin temel kavramları açıklar.
2 Bilimsel araştırma sürecinin temel aşamalarını açıklar ve araştırma sürecini sistematik biçimde planlar.
3 Araştırma problemini, araştırmanın amacını, araştırma sorularını ve hipotezlerini oluşturur.
4 Nicel, nitel ve karma araştırma yöntemlerini ve araştırma desenlerini karşılaştırır ve araştırma problemine uygun araştırma yöntemini ve desenini belirler.
5 Araştırmanın evrenini ve örneklemini belirler ve uygun örnekleme yöntemini seçer.
6 Araştırma problemine uygun nicel ve nitel veri toplama yöntem ve tekniklerini seçer, uygular ve elde edilen verileri uygun biçimde analiz eder ve yorumlar.
7 Bilimsel araştırma sonuçlarını bilimsel yazım ve kaynak gösterme kurallarına uygun olarak raporlar ve sunar.
8 Bilimsel araştırma ve yayın etiğinin temel ilkelerini açıklar; araştırma ve yayın etiğine aykırı uygulamaları tanımlar ve araştırma sürecinde etik ilkelere uygun davranır.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Ders kapsamında bilim, bilimsel bilgi, bilimsel araştırma ve araştırma yöntemlerine ilişkin temel kavramlar; bilimsel araştırma süreci ve aşamaları; araştırma probleminin belirlenmesi, araştırma amacı, araştırma soruları ve hipotezlerin oluşturulması; alan yazın tarama yöntemleri, bilimsel makale, tez ve diğer akademik kaynaklara erişim; akademik veri tabanlarının kullanımı; nicel, nitel ve karma araştırma yöntemleri ve desenleri; evren, örneklem ve örnekleme yöntemleri; nicel ve nitel veri toplama yöntem ve teknikleri; ölçme, geçerlik ve güvenirlik; nitel araştırmalarda araştırma kalitesinin değerlendirilmesi; verilerin kaydedilmesi, düzenlenmesi, analiz edilmesi ve yorumlanması; araştırma bulgularının sunulması ve bilimsel araştırma raporunun yazılması; bilimsel yazım ve kaynak gösterme; bilimsel araştırma ve yayın etiğinin temel ilkeleri; araştırma ve yayın etiğine aykırı davranışlar, intihal, veri uydurma, veri çarpıtma, mükerrer yayın ve dilimleme; yazarlık ve yazarlık sıralaması; kaynak gösterme ve atıf etiği ile etik kurul süreçleri ve araştırmaya katılan bireylerin hakları ele alınmaktadır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Ders izlencesi, dersin içeriği ve işleyişi hakkında genel bilgilendirme ve tanıtım; bilim, araştırma ve bilimsel araştırmaya ilişkin temel kavramlara giriş
2 Bilim ve bilimsel araştırmanın tanımlanması; bilimsel araştırmada temel kavramlar; eğitim araştırmalarına giriş; bilimsel yöntem ve bilimsel araştırmanın temel ilkeleri.
3 Bilimsel araştırma konusunun ve araştırma probleminin belirlenmesi; alanyazın tarama; kuramsal ve kavramsal çerçevenin oluşturulması.
4 Değişkenlerin tanımlanması ve sınıflandırılması; değişkenler arasındaki ilişkilerin belirlenmesi; araştırma hipotezlerinin oluşturulması ve test edilmesi
5 Evren ve örneklem kavramları; örneklem seçiminin temel ilkeleri; olasılıklı ve olasılıksız örnekleme yöntemleri; örneklem büyüklüğünün belirlenmesi.
6 Veri toplama araçlarının türleri ve temel özellikleri; veri toplama aracının araştırma problemine uygun olarak seçilmesi ve geliştirilmesi; nicel ve nitel veri toplama araçlarının kullanımı.
7 Geçerlik ve güvenirlik kavramları; geçerlik ve güvenirlik türleri; ölçme araçlarında geçerlik ve güvenirliğin değerlendirilmesi; geçerlik ve güvenirliğin araştırma sonuçlarının niteliği açısından önemi.
8 Ara Sınav
9 Nicel araştırma yöntemleri; deneysel araştırma desenleri; tek denekli araştırma desenleri ve temel özellikleri.
10 Nicel araştırma yöntemleri; korelasyonel araştırma, nedensel-karşılaştırmalı araştırma ve tarama araştırması desenleri ile bu araştırma desenlerinin temel özellikleri ve kullanım alanları.
11 Nitel araştırmanın doğası ve temel özellikleri; nitel araştırma süreci ve nitel araştırma desenleri.
12 Nitel araştırma desenleri
13 Karma yöntem araştırmasının temel özellikleri ve felsefi temelleri; karma yöntem araştırma desenleri, veri toplama ve analiz süreçleri.
14 Akademik yazımın temel ilkeleri; akademik metinlerin yapısı, dili ve biçimsel özellikleri; bilimsel yazım ve kaynak gösterme kuralları.
15 Bilimsel araştırma ve yayın etiğinin temel ilkeleri; araştırma ve yayın etiğine aykırı uygulamalar; bilimsel yazım ilkeleri ve özgün akademik yazım uygulamaları.

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

* Öğretim üyesi ve öğrenciler tarafından hazırlanan ders notları, makaleler ve çeşitli materyaller • American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7. bs.). • Büyüköztürk, Ş., Çakmak-Kılıç, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (37. bs.). Pegem Akademi. • Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Pearson Education. • Creswell, J. W. (2017). Araştırma deseni: Nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları. (Çev. Ed: S. B. Demir). Eğiten Kitap. • Creswell, J. W. (2017). Karma yöntem araştırmalarına giriş. (Çev. Ed.: M Sözbilir). Pagem Akademi. • Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. McGraw-Hill. • Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (2009). Eğitimde araştırma tasarlama ve değerlendirme (10. baskıdan çeviri) (Çev. Ed.: B. Şenler vd.). Nobel. • Gravetter, F. J., & Forzano, L. B. (2012). Research Research methods for the behavioral sciences (4. bs.). Wadsworth. • Şen, S. & Yıldırım. İ. (2019). Eğitimde araştırma yöntemleri (3. bs.). Nobel Akademik Yayıncılık. • Turan, S. (Ed). (2019). Eğitimde araştırma yöntemleri (3. bs.). Nobel Akademik Yayıncılık. • Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (12. bs.). Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 3 42
Tartışma 10 1 10
Makale Kritik Etme 5 2 10
Bireysel Çalışma 13 2 26
Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma 4 4 16
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 10 10
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 10 10
Okuma 13 2 26
Ev Ödevi 2 16 32
Toplam İş Yükü (saat) 184

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17 PÇ 18
ÖÇ 1 2 5 2 5 5 1 1 4 1
ÖÇ 2 5 5 5 1 1 4 1
ÖÇ 3 5 5 4 1 1 4
ÖÇ 4 5 5 4 1 1 4 1 3
ÖÇ 5 5 5 5 1 1 4
ÖÇ 6 5 5 5 5
ÖÇ 7 5 5 5 2 3 5
ÖÇ 8 5 2 5 5 2 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek