GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNS523 | HİDROLOJİK MODELLER | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin hidrolojik süreçlerin modellenmesi ve havza ölçeğinde su kaynaklarının analizi konusunda ileri düzey bilgi ve beceri kazanmasını sağlamaktır. Ders kapsamında özellikle Soil & Water Assessment Tool (SWAT) yazılımı üzerinden hidrolojik modelleme öğretilerek, öğrencilerin su akışı, sediman taşınımı, besin maddesi döngüsü ve arazi kullanımı gibi parametreleri analiz edebilme yetkinliği geliştirilir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Enes YILDIRIM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hidrolojik modelleme kavramlarını ve temel prensiplerini açıklayabilme. |
| 2 | SWAT yazılımının temel bileşenlerini tanımlayabilme. |
| 3 | Bir havza için hidrolojik model kurabilme, kalibre edebilme ve doğrulama yapabilme. |
| 4 | Model sonuçlarını yorumlayarak su yönetimi kararlarıyla ilişkilendirebilme. |
| 5 | İklim değişikliği ve arazi kullanım senaryolarında hidrolojik modelleme yapabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
None
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
Ders, hidrolojik modelleme kavramları, model seçimi ve kalibrasyon süreçleri ile başlar. SWAT yazılımının temel yapısı, veri gereksinimleri, model kurulumu, kalibrasyon/validasyon yöntemleri ve sonuçların değerlendirilmesi ayrıntılı olarak ele alınır. Ayrıca, hidrolojik modellerin havza yönetimi, su kalitesi analizi, iklim değişikliği senaryoları ve sürdürülebilir su kaynakları planlamasında kullanımına odaklanılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hidrolojik modellemeye giriş: kavramlar ve yöntemler | ||
| 2 | Hidrolojik döngü ve modelleme ilişkisi | ||
| 3 | SWAT yazılımına giriş: tarihçe ve genel yapı | ||
| 4 | Buharlaşma kayıplarının modellemesi | ||
| 5 | SWAT havza ve alt havza tanımlamaları | ||
| 6 | Hidrolojik süreçlerin modellenmesi (yağış-akış ilişkisi) | ||
| 7 | SWAT’ta kalibrasyon ve validasyon teknikleri | ||
| 8 | Vize Haftası | ||
| 9 | Su kalitesi modellemesi: sediman, besin maddeleri ve kirleticiler | ||
| 10 | SWAT-CUP kullanımı ve parametrik duyarlılık analizi | ||
| 11 | İklim değişikliği ve arazi kullanım senaryoları | ||
| 12 | SWAT sonuçlarının görselleştirilmesi ve raporlanması | ||
| 13 | Havza yönetimi ve sürdürülebilirlik açısından model uygulamaları | ||
| 14 | Final Haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hidrolojik Modeller, Prof. Dr. Mehmetçik Bayazıt, ITU.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 8 | 10 | 80 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 186 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek