GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNS524 | YAĞIŞ SULARININ YÖNETİMİ VE YEŞİL ALTYAPILAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Sürdürülebilir su kaynakları yönetiminde önemli bir yere sahip olan yağış sularının toplanması, biriktirilmesi ve tekrar kullanılmasına yönelik yönetim ve planlaması
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Ümmükülsüm Özel Akdemir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilir Yağış suları yönetimi ve planlaması hakkında fikir sahibi olur |
| 2 | Yağış sularının toplanması ve yeniden kullanımına yönelik tasarım yapabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yağmur suyunun toplanmasında kullanılan geleneksel yöntemler, Yağmur suyunun Kullanım alanları ve Arıtımı, Yağmur suyu hasadı, yağmursuyu hesabı, Yağmur suyunun yeniden kullanılmasında kullanılan alt yapı elemanları ve hidroliği,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilir Su Yönetimi | ||
| 2 | Yağış Sularının Yönetimi | ||
| 3 | Yağış Sularının Özellikleri Ve Kullanım Alanları | ||
| 4 | Potansiyel Yağış Suyu Toplama Alanlarının Belirlenmesi Ve Geleneksel Toplama Yöntemleri | ||
| 5 | Kentsel alanlarda yağış sularının toplanması ve biriktirilmesi | ||
| 6 | Gelişmiş Yağış Suyu Toplama Yöntemleri Ve Örnek Uygulamalar | ||
| 7 | Gelişmiş Yağış Suyu Toplama Yöntemleri Ve Örnek Uygulamalar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yeşil Alt yapılar | ||
| 10 | Yağış sularının tekrar kullanılmasına yönelik Dünyadaki ve Türkiye’ deki Mevzuatlar | ||
| 11 | Yağış sularının toplanmasında ve taşınmasında kullanılan alt yapı elemanlarının hidroliği | ||
| 12 | Kentsel yağmursuyu hasadının güvenilirlik ve ekonomik analizi | ||
| 13 | Tarımsal alanlarda su hasadı | ||
| 14 | Öğrenci Proje Sunumları | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Pazwash, H., Urban storm water management, CRC Press, 2011 Petr Hlavínek, Martina Zeleňáková (eds.), Storm Water Management: Examples from Czech Republic, Slovakia and Poland, Springer International Publishing, 2015
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Sunma | 1 | 20 | 20 |
| Makale Yazma | 7 | 4 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 7 | 4 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek