GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-504 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça (%30)
Dersin Amacı
Tez aşamasında olan öğrencinin tezi ile ilgili konulara hakim olmasını, tezini yürütmesini ve sonuçlandırmasını, çalışma disiplinini kazanmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Betül Tarakçı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasavvuf alanındaki klasik birincil kaynakları ve güncel ikincil literatürü (kitap, makale, tez) tarar, takip eder ve konusuyla ilişkilendirerek değerlendirir. |
| 2 | Çalıştığı konuyu tasavvuf tarihi ve terminolojisi bağlamında kuramsal bir çerçeveye oturtur; uygun araştırma yöntemini (filolojik, tarihsel, fenomenolojik) belirler. |
| 3 | Akademik yazım ve atıf kurallarına uygun şekilde tez bölümü veya makale/bildiri taslağı hazırlar. |
| 4 | Araştırma sürecini danışman rehberliğinde planlar, ilerlemesini düzenli olarak raporlar ve eksikliklerini tespit ederek çalışmasını yönetir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tez danışmanı tarafından belirlenen konular
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı ve işleyişinin tanıtımı; öğrencinin tez/uzmanlık konusu çerçevesinde dönemlik çalışma planının danışmanla belirlenmesi | ||
| 2 | Tasavvuf alanındaki temel klasik kaynakların (Arapça/Farsça/Osmanlıca metinler ve çevirileri) genel taranması | ||
| 3 | Öğrencinin konusuyla doğrudan ilgili birincil kaynakların tespiti ve yakın okunması | ||
| 4 | Konuyla ilgili ikincil literatürün (modern araştırmalar, makaleler, tezler) taranması ve değerlendirilmesi | ||
| 5 | Tasavvuf tarihi ve terminolojisi bağlamında konunun teorik çerçevesinin oluşturulması | ||
| 6 | Tasavvuf araştırmalarında kullanılan yöntemlerin (filolojik, tarihsel, fenomenolojik) konuya uygulanabilirliğinin tartışılması | ||
| 7 | okuma ve ilerleme raporunun danışmanla gözden geçirilmesi | ||
| 8 | Tez/çalışmanın ilgili bölüm taslağının (giriş veya birinci bölüm) hazırlanması ve tartışılması | ||
| 9 | Alanla ilgili yeni yayınların (kitap, makale, tez) takibi ve konuya katkısının değerlendirilmesi | ||
| 10 | Yazım ve atıf kurallarına uygunluk; metnin dil, üslup ve akademik tutarlılık açısından gözden geçirilmesi | ||
| 11 | Çalışmanın bir bölümünün bildiri/makale taslağına dönüştürülmesi üzerine çalışma | ||
| 12 | Kaynak ve yöntem eksikliklerinin tespiti; ek okuma ve danışmanlık ihtiyaçlarının belirlenmesi | ||
| 13 | Tez sürecinin genel gidişatının danışmanla değerlendirilmesi | ||
| 14 | Dönem sonu ilerleme raporunun tamamlanması; bir sonraki dönem için çalışma planının oluşturulması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İlgili kitap, makale ve diğer bilimsel kaynaklar Spesifik alana yönelik güncel veri tabanları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Tasarımı/Yönetimi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 183 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 5 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek