GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-557 | KLASİK TASAVVUF METİNLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça (%30)
Dersin Amacı
Klasik Tasavvuf eserlerinden seçilen metinler çerçevesinde alanla ilgili bilgi ve yetkinlik kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Betül Tarakçı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klasik Tasavvuf müelliflerini ve eserlerini tanır. |
| 2 | Tasavvuf metinlerinde ortaya konan tasavvufi anlayışları karşılaştırır, tartışıp yorumlar. |
| 3 | Klasik dönem sûfî müelliflerin eserlerinde uyguladıkları metotları analiz eder. |
| 4 | Tasavvuf klasiklerinde geçen metinlerdeki kavram ve konularla ilgili verilen bilgileri eleştirip analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Tasavvuf klasiklerinden seçilen metinlerle dönemin tasavvuf anlayışı üzerinde durulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Christopher Melchert, Sünni Düşüncenin Teşekkülü kitabından Tasavvuf ile ilgili bölümler | ||
| 2 | Sünni Düşüncenin Teşekkülü adlı esere devam edilecek. | ||
| 3 | Muhasibi, er-Riaye'nin tanıtımı ve seçilen bölümün tahlili Allah'ın haklarını gözetme ve onları gerçekleştirme bölümü Riyanın açıklaması | ||
| 4 | Hakim Tirmizi, Hatemül Evliya'nın Tanıtımı ve seçilen bölümün tahlili Hatemül evliya ve Hatemül enbiya | ||
| 5 | Serrac, Luma'nın tanıtımı ve seçili bölümün tahlili sufi adı nereden geliyor, sufi kelimesinin menşei | ||
| 6 | Ebu Talib Mekki, Kûtü'l-kulûb ve muameleye dair ve gece-gündüz evradını içeren ayetler | ||
| 7 | Kelabazi, Taarruf adlı eseri ve Allah'ı sevmek ve sufilerin tevhid konusundaki görüşleri | ||
| 8 | Hücviri, Keşfü’l-Mahcûb'un tannıtımı ve Allah veliler muhabbeti başlıklı bölüm | ||
| 9 | Kuşeyri, Risale'nin Tanıtımı ve telvin-temkin meselesi | ||
| 10 | Gazzali, İhya'nın tanınması ve İlimlerin kısımlarına göre kalbin durumu başlıklı bölümün tahlili | ||
| 11 | ABdülkadir Geylani, Fethur Rabbani ve Birinci meclis | ||
| 12 | İbn Arabi, Füsusul Hikem, Yusuf Kelimesindeki Nurlu Hikmet faslı | ||
| 13 | Mevlana, Mesnevi ve Mukaddime | ||
| 14 | Öğrencilerin seçtikleri konu ile ilgili makale sunumları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
H. Kâmil Yılmaz, Tasavvuf Klasikleri, İstanbul: Erkam Yayınları, 2014. (Ders Kitabı) Ethem Cebecioğlu, Ali Çınar, Tasavvuf Klasikleri, Ankara: Kalem neşriyat, 2021. (Ders kitabı) ve bahsi geçen telif eserler İbrahim Halil Üçer (ed.), İslam Düşünce Atlası, Konya: Konya Büyükşehir Belediyesi, 2017, 3 cilt.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 179 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek