GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-563 | TASAVVUFİ ISTILAHLAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça (%30)
Dersin Amacı
Tasavvuf ilminin klasik eserleri üzerinden terminolojisini Gazzali dahil olmak üzere mukayeseli olarak incelemek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Betül Tarakçı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasavvuf klasiklerini bilgi edinme ve araştırma yapacak seviyede tanıma |
| 2 | Tasavvufun diğer ilimlerden ayrılma sürecinde ıstılahların yerini ve işlevini tartışma |
| 3 | Ulusal ve uluslararası akademide tasavvuf klasiklerinin nasıl çalışıldığını öğrenme |
| 4 | Şahsi ve toplumsal hayatta tasavvuf ıstılahlarının bilgi-ahlak uzlaşması açısından günümüz meselelerine nasıl ışık tutacağını analiz etmek |
| 5 | Diğer disiplinleri tamamlayacak şekilde çağın getirdiği sorunlara tasavvufi ıstılahların sunacağı makul çözümleri takım halinde tahlil etmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Ders, teşekkül dönemi müelliflerini ve eserlerini kendi bağlamlarında anlamlandırdıktan sonra süreç içinde tasavvuf ıstılahlarının yolculuğunu inceler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Zühd dönemi ve terimler | ||
| 2 | Teşekkül Döneminde Tasavvuf | ||
| 3 | HEREVİ, MENAZİU'S SÂİRÎN ADLI ESERİNİN TANITILMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ | ||
| 4 | Öğrencilerin kendi seçeceği kavramları mukayeseli olarak tartışacakları takım çalışması | ||
| 5 | Istılahların mukayeseli tahlili | ||
| 6 | Arapça, Farsça, Türkçe terminoloji kitapları | ||
| 7 | Tasavvuf klasiklerinde terimler | ||
| 8 | Tasavvufi terimlerin nazımla ifade şekilleri | ||
| 9 | Tevhid kavramı | ||
| 10 | Edep kavramı | ||
| 11 | Modern dönemde tasavvuf terimleri | ||
| 12 | Bazı kavram gruplarının çeşitli sufiler arasındaki anlam farklarını incelemek | ||
| 13 | Bir terimin Kur'an/hadis kökeninden tasavvufî ıstılaha dönüşüm sürecinin izlenmesi. | ||
| 14 | Klasik bir tasavvufî metinden kısa bir pasaj verilip, içindeki ıstılahların işlevsel analizi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tasavvufta yüz basamak Menazilü’s-sairin. / Hace Abdullah el-Ensari el-Herevi; tercüme Abdurrezzak Tek. -- Bursa : Emin Yayınları, 2008. Süleyman Uludağ, Tasavvuf Terimleri Sözlüğü, Kabalcı, İstanbul, 2005. Abdülkadir es-Sufi, Yüz Basamak, İstanbul, Yeryüzü, 1982.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 3 | 5 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek