GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-579 | İSLAM MEZHEPLERİ TARİHİ KLASİK METİNLERİ I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İslam mezhepleri tarihinin klasik metinlerini tanımak, eserlerin yazarlarını ve içinde yetiştikleri kültürel ortamı incelemek, metinleri üslup, içerik ve mezhepleri ele alış tarzları açısından karşılaştırmak ve genel olarak söz konusu hakkında bilgi sahibi olmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Duran ESKİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İslam Mezhepleri Tarihi'nin klasik metinlerini tanır. |
| 2 | Makalat türü metinleri üslup, içerik ve mezhepleri ele alış tarzları açısından karşılaştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
İslam Mezhepleri Tarihi'nin ana kaynakları okunacak, incelenecek ve değerlendirmeler yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İslam Mezhepleri Tarihi'nin ana kaynakları hakkında genel bilgi | yok | yok |
| 2 | İslam Mezhepleri Tarihi'nin ana kaynakları hakkında genel bilgi | yok | yok |
| 3 | İslam Mezheplerinin Fırak literatürünün oluşum süreci | yok | yok |
| 4 | Ka'bi ve Kitabu'l-Makalat'ı | yok | yok |
| 5 | Kitabu'l-Makalat'tan Metin Okumaları | yok | yok |
| 6 | Nevbahti ve Fıraku'ş-Şia'sı | yok | yok |
| 7 | Fıraku'ş-Şia'dan Metin Okumaları | yok | yok |
| 8 | Eş'ari ve Makalat'ı | yok | yok |
| 9 | Makalat'tan Metin Okumaları | yok | yok |
| 10 | Makalat'tan Metin Okumaları | yok | yok |
| 11 | Bağdadi ve el-Fark beyne'l-Fırak'ı | yok | yok |
| 12 | el-Fark beyne'l-Fırak'tan Metin Okumaları | yok | yok |
| 13 | el-Fark beyne'l-Fırak'tan Metin Okumaları | yok | yok |
| 14 | Fırak Metinlerinin Genel Değerlendirmesi | yok | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ka’bi, Kitabu'l-Makalat, Kuramer, 2018. Nevbahti, Fıraku’ş-Şia, Necef, 1936. Eş’arî, Makâlat’ül-Islâmiyyîn ve’htilâfi’l-Musallîn, ed. Helmut Ritter, Weisbaden 1980. Bağdadi, el-Fark beynel-fırak, Kahire, 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 21 | 4 | 84 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 21 | 3 | 63 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 179 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 5 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek