GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MF-505 | İÇ DENETİM VE RİSK YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Bağımsız denetim mesleği ve bağımsız denetim işlevinin önemi, kapsamı, uluslar arası denetim standartları çerçevesinde denetim sürecinin anlatılmasıdır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Alper Karavardar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, muhasebe alanındaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme |
| 2 | Muhasebe alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme |
| 3 | Muhasebe alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kurumsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme |
| 4 | Muhasebe alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
--
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Ders kapsamında Bağımsız denetim mesleği ve bağımsız denetim işlevinin önemi, kapsamı, uluslar arası denetim standartları çerçevesinde denetim süreci konuları üzerinde durulacaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Denetim İşlevi ve Muhasebe Mesleği | ||
| 2 | Genel Kabul Görmüş Denetim Standartları ve Uluslararası Denetim Standartları | ||
| 3 | Denetim raporu | ||
| 4 | Denetim süreci ve Planlaması | ||
| 5 | Denetim amaçları | ||
| 6 | İç kontrol sistemi | ||
| 7 | Denetim sürecinde önemlilik ve risk | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Denetim kanıtları ve teknikleri | ||
| 10 | Denetim kanıtları ve teknikleri | ||
| 11 | Çalışma kağıtları | ||
| 12 | Hileli finansal raporlama ve denetçinin sorumluluğu | ||
| 13 | Denetim kalitesi | ||
| 14 | denetim kalitesi II |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nejat Bozkurt, Muhasebe Denetimi, Alfa Yayınları,2018Alper Karavardar, Denetim Kalitesine Etki Eden Faktörler:Türkiye’de Bir İnceleme, Gazi Yayınevi, 2016
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Makale Yazma | 2 | 20 | 40 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 10 | 100 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek