GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKÖ-501 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE YAYIN ETİĞİ | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Okul Öncesi Öğretmenliği yüksek lisans öğrencilerine Bilimsel araştırmanın yapısını ve sürecini kavratmak, bilimsel araştırma yapmak ve yapılan araştırmaları bilimsel araştırma kriterlerine göre değerlendirebilmek için gerekli olan bilgi ve becerileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Meltem Duran
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırma yöntemlerini, araştırma desenlerini, araştırmanın evren ve örneklemini, araştırmanın amacına uygun veri toplama yöntem ve tekniklerini açıklar. |
| 2 | Araştırma makalelerinde kullanılan araştırma yöntemlerini, araştırma desenlerini, araştırmanın evren ve örneklemini, araştırmanın amacına uygun veri toplama yöntem ve tekniklerini tespit eder. |
| 3 | Kendi araştırma projesinde uygun araştırma metodu, araştırma deseni, evren ve örneklemini, veri toplama yöntem ve tekniklerini seçer ve uygular. |
| 4 | Bilimsel araştırmanın değişik boyutlarına ilişkin bilgi, beceri ve eleştirel bakış açısı geliştirir. |
| 5 | Araştırma raporunun tüm öğelerini içeren, etik kurallar doğrultusunda, (literatür, problem, amaç, sorular, yöntem, bulgular, sonuç ve tartışma) bir rapor yazar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, bilim ve temel kavramlar (olgu, bilgi, mutlak, doğru, yanlış, evrensel bilgi v.b.), bilim tarihine ilişkin temel bilgiler, bilimsel araştırmanın yapısı, araştırma soruları üretme ve yazma, araştırma konusu bulma, araştırma problemi belirleme, bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler, problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri (nicel ve nitel veri toplama teknikleri), verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılmasını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Bilimsel Araştırmada Temel Kavramlar | ||
| 3 | Bilimsel Araştırma Yöntemleri | ||
| 4 | Araştırma Problemi Belirleme | ||
| 5 | Araştırmalarda Örnekleme Yöntemleri | ||
| 6 | Bilimsel Araştırmalarda Ölçme, Geçerlik ve Güvenirlik | ||
| 7 | Veri Toplama Araçları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Nicel Araştırmalar | ||
| 10 | Nitel Araştırmalar | ||
| 11 | Alanyazın Derleme ve Akademik Yazım | ||
| 12 | Yapılan çalışmaların incelenmesi- dönüt düzeltme | ||
| 13 | Yapılan çalışmaların incelenmesi- dönüt düzeltme | ||
| 14 | Yapılan çalışmaların incelenmesi- dönüt düzeltme | ||
| 15 | Yapılan çalışmaların incelenmesi- dönüt düzeltme | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Atıf İndeksi, 1-360. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. Cresswell, J.W. (2017). Eğitim araştırmaları: Nicel ve nitel araştırmaların planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi (H. Ekşi çev.ed). İstanbul: Edam. (Çalışmanın orijinali 2011`te yayımlanmıştır.) Christensen, L. B., Johnson, R. B., & Turner, L.A. (2014). Research methods, design, and analysis (12nd. Ed.). London: Pearson Özmen, H., Karamustafaoğlu, O. (Edt.) (2019). Eğitimde araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi. APA. (2022). Amerikan Psikoloji Derneği yayım kılavuzu (6. Baskı) (Çev.Ed. H. Ekşi, Dü., & E. Karadağ). İstanbul: Kaknüs. Sipahi, B., Yurtkoru, E.S., & Çinko, M. (2010). Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi (3. Baskı). İstanbul: Betaş Yayınları. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. Karasar, Niyazi (2007). Bilimsel araştırma yöntemi (17. basım).Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Tartışma yöntemi, araştırma yöntemi, soru cevap, grup çalışması, işbirlikli öğrenme.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 2 | 4 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 28 | 3 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 173 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 4 | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 2 | 4 | 3 | 1 | 2 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 1 | 4 | 2 | 4 | 5 | 1 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 5 | 1 | 3 | 2 | 5 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek