GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKÖ-521 | EĞİTİMDE NİTEL VERİ ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilere nitel araştırmaların özellikleri, türleri, kullanılan teknikler, veri toplama ve analiz süreçleri, dikkat edilmesi gereken etik konular, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, raporlaştırma sürecine ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılması hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Özge CENGİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nitel araştırma yöntemlerinin kuramsal temellerini, özelliklerini ve temel türlerini açıklar. |
| 2 | Nitel araştırma sürecinde uygun örnekleme yöntemlerini ve veri toplama araçlarını kullanarak veri toplama, analiz ve görselleştirme süreçlerini uygular. |
| 3 | Nitel araştırmalarda etik, geçerlik ve güvenirlik ilkelerini değerlendirerek elde edilen bulguları bilimsel araştırma ilkelerine uygun biçimde raporlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Ders kapsamında; nitel araştırmaların kuramsal temelleri, özellikleri, türleri (gözlem, görüşme, içerik analizi, betimsel analiz, doküman analizi), zayıf ve güçlü yönleri, nicel araştırma yöntemleriyle birlikte nasıl kullanılabileceği, örnekleme yöntemleri, veri toplama araçlarının geliştirilmesi, veri toplama süreci, bu süreçte karşılaşılabilecek olası sorunlar ve çözümleri, etik konular, veri analizi süreçleri, verileri görselleştirme ve yorumlama, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, nitel araştırmanın raporlanması konularına yer verilmesi planlanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtılması; dersin amacı, içeriği, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme esaslarının açıklanması; ders kaynaklarının öğrencilerle paylaşılması ve öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin belirlenmesi. | ||
| 2 | Nitel araştırma yönteminin tanımı, özellikleri, kuramsal temelleri ve güçlü/zayıf yönlerinin tartışılması | ||
| 3 | Nitel araştırmalarda örnekleme yöntemlerinin öğrenilmesi | ||
| 4 | Nitel araştırmalarda gözlem yönteminin kullanımı. Gözlem yönteminin kullanıldığı bilimsel bir çalışmanın incelenmesi | ||
| 5 | Nitel araştırmalarda görüşme yönteminin kullanımı. Görüşme yönteminin kullanıldığı bilimsel bir çalışmanın incelenmesi | ||
| 6 | Nitel araştırmalarda içerik analizi ve betimsel analiz yöntemlerinin kullanımı. Bu yöntemlerin kullanıldığı bilimsel iki çalışmanın incelenmesi | ||
| 7 | Nitel araştırmalarda doküman analizi yönteminin kullanımı. Doküman analizinin kullanıldığı bilimsel bir çalışmanın incelenmesi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Nitel araştırmalarda veri toplama araçlarını geliştirme süreçlerinin öğrenilmesi ve dikkat edilmesi gereken etik konuların tartışılması, nitel araştırma yöntemlerinden birinin kullanıldığı bilimsel bir çalışmanın incelenmesi. | ||
| 10 | Nitel araştırmalarda veri toplama süreçleri ve veri analizi süreçleri, nitel araştırma yöntemlerinden birinin kullanıldığı bilimsel bir çalışmanın incelenmesi. | ||
| 11 | Nitel araştırmalarda kullanılan analiz programları, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, nitel araştırma yöntemlerinden birinin kullanıldığı bilimsel bir çalışmanın incelenmesi. | ||
| 12 | Nitel araştırmalarda veri analizi süreçlerinin öğrenilmesi, verilerin uygun biçimde görselleştirilmesi ve bulgu haline getirilmesi, nitel araştırma yöntemlerinden birinin kullanıldığı bilimsel bir çalışmanın incelenmesi. | ||
| 13 | Nitel araştırmalarda bulguları objektif olarak yorumlayabilme becerisi kazanma | ||
| 14 | Nitel araştırma yöntemiyle tamamlanmış bir çalışmayı sunma | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Miles, M.B., Huberman, M.A. & Saldana, J. (2023). Nitel Veri Analizi. (4. Baskıdan Çeviri). S. Akbaba Altun ve A. Ersoy (Çev.Ed.), Ankara: Pegem Akademik. Creswell, J.W. (2023). Nitel Araştırma Yöntemleri, Beş Yaklaşıma Göre Nitel Araştırma ve Araştırma Deseni. (Üçüncü Baskı). S. B. Demir ve M. Bütün (Çev.Ed.), Ankara: Siyasal Kitabevi. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2021). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (12. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. Merriam, S.B. (2023). Nitel Araştırma Desen ve Uygulama için Bir Rehber. (3. Baskıdan Çeviri). S. Turan (Çev.Ed.), Ankara: Nobel Akademi. Glesne, C. (2015). Nitel Araştırmaya Giriş. (5. Baskıdan Çeviri). A. Ersoy ve P. Yalçınoğlu (Çev.Ed.), Ankara: Anı Yayıncılık. Gürgür, H., Ersoy, F., Akar, H., vd. (2016). Eğitimde Nitel Araştırma Desenleri. A. Saban ve A. Ersoy (Ed.), Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, beyin fırtınası, tartışma, soru-cevap, uygulama
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 45 | 45 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 179 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 3 | 5 | 3 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 5 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 4 | 4 | 3 | 5 | 2 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek