GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKÖ-514 | EĞİTİMDE NİCEL VERİ ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere, yapacağı çalışmalarda verileri toplamak ve bu verilere uygun çözüm tekniğini uygulamak için gerekli bilgi ve becerileri aktarmak hedeflenmiştir. Bu dersin amacı öğrencilerin; nicel verilerin analiz edilmesinde izlenecek tekniklerin ve istatistik programlarının kullanılmasının sağlanmasıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Neslihan ÜLTAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim ve araştırmanın temel özelliklerinin araştırmalarda uygulanması. |
| 2 | Eğitim araştırmalarında bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerinin uygulanması. |
| 3 | Nicel araştırma tekniklerinin etkin olarak kullanılması. |
| 4 | Araştırmanın amaç ve türlerine uygun toplanan verilerin analiz edilmesi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Ders kapsamında nicel verilerin analiz edilmesinde kullanılan programlara yönelik genel bilgiler verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Nicel araştırmalara giriş ve temel kavramlar | ||
| 2 | Nicel araştırma tasarımı | ||
| 3 | Verinin organize edilmesi ve sunulması | ||
| 4 | Merkezi eğilim ölçüleri | ||
| 5 | Değişkenlik ölçüleri | ||
| 6 | Standart puanlar | ||
| 7 | Hipotez testleri ve parametrik testlerde sayıltılar | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Tek örneklem t-testi | ||
| 10 | Bağımsız ve eşleştirilmiş örneklem t-testi | ||
| 11 | Varyans analizi | ||
| 12 | Korelasyon | ||
| 13 | Parametrik Olmayan Analizler-I | ||
| 14 | Parametrik Olmayan Analizler-II | ||
| 15 | İstatistiksel Bir Araştırmanın Sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Büyüköztürk, Ş. (2004). Veri analizi el kitabı (4. Baskı). Ankara: Pagem A Yayıncılık. • Can, A. (2013). SPSS ile nicel veri analizi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Derse Katılım | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 |
| Okuma | 1 | 22 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek