GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-883 | İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNİN SUCUL EKOSİSTEMLER ÜZERİNE ETKİLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, sucul ekosistemlerde özellikle denizlerde, küresel iklim değişikliklerinin etkisini kavratmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Tamer AKKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Küresel iklim değişikliği üzerine temel bilgileri öğrenme |
| 2 | İklim değişikliğinin nedenlerini öğrenirler |
| 3 | İklim değişikliğinin sonuçlarını öğrenirler |
| 4 | Sucul ortamda sıcaklık artışının etkilerini kavrama |
| 5 | Besin zinciri üzerine iklim değişikliğinin etkilerini kavrama |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İklim değişikliğinin nedenleri, oluşumları, sucul ekosistemlere etkileri, geleceğe yönelik alınması gereken önlemler hakkında bilgiler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İklim değişikliği tanımı, nedenleri | ||
| 2 | İklim değişikliğinin tespiti, sonuçları | ||
| 3 | Sucul ortamlarda doğrudan etkileri (sıcaklık artışının etkilerini ) | ||
| 4 | Sucul ortamlarda dolaylı yoldan etkileri (fizikokimyasal değişimler) | ||
| 5 | Sucul ortamlarda dolaylı yoldan etkileri (biyolojik değişimler) | ||
| 6 | Sucul ortamlarda dolaylı yoldan etkileri (habitat değişimleri) | ||
| 7 | Sucul ortamlarda dolaylı yoldan etkileri (besin değişimleri) | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Sucul canlı göçleri ve üremeleri üzerine iklim değişikliğinin etkileri | ||
| 10 | Sucul canlılardaki hastalıklar üzerine iklim değişikliğinin etkileri | ||
| 11 | İklim değişikliğinin besin zinciri üzerine etkileri | ||
| 12 | Sucul ekosistemlerde bir bütün olarak etkileri | ||
| 13 | İklim değişikliği ile ilgili ulusal ve uluslararası düzenlemeler | ||
| 14 | Güncel iklim değişikliği ile ilgili çalışmaların irdelenmesi | ||
| 15 | Güncel iklim değişikliği ile ilgili çalışmaların irdelenmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Climate Change and Water Resources, Shrestha, S., Babel, M.S., Pandey, V.P. CRC Press, Climate Change Impacts and Adaptation in Water Resources and Water Use Sectors: Case studies from Southeast Asia (Springer Water), Shrestha, S. Springer, ISBN: 3319097458. Aquatic Ecosystems and Global Climate Change, Poff, N. LR., Brinson, M.M., Day, J.W. Report, Prepared for the Pew Center on Global Climate Change.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 3 | 6 | 18 |
| Beyin Fırtınası | 7 | 3 | 21 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 183 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek