GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hindistan coğrafyası hakkında bilgi |
| 2 | Hindistan'ın antik tarihini öğrenmek ve günümüzle bağlantı kurmak |
| 3 | Hindistan'a kuzeyden yapılan seferleri öğrenmek |
| 4 | Hindistan'ın Türkler tarafından keşfine ve ilk Türk akınlarını öğrenmek |
| 5 | Sakalar,Kuşanlar ve Ak Hunlar hakkında bilgi edinmek |
| 6 | Delhi Sultanlığının kuruluşu ve Yükselme dönemini öğrenmek |
| 7 | Sultan İltutmuş ve Raziye Sultan hakkında ayrıntılı bilgiler edinmek |
| 8 | Kölemen (Gulam veya Memlük) Hanedanı Halaciler Tuğluk Hanedanı |
| 9 | Timur İmparatorluğu |
| 10 | Seyyidler ve Lodiler Hanedanlığı |
| 11 | Delhi Sultanlığı Döneminde Kültür ve Medeniyet ve Babürlüler Dönemi |
| 12 | Babürlülerin Türk Tarihine katkısı ve günümüzdeki mimari eserlerin tanınması. Taj Mahal, Agra Fort vb. görsel olarak öğrenilmesi |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hindistan coğrafyası hakkında bilgi | anlatma ve tartışma | yok |
| 2 | 2. Hindistan'ın antik tarihini öğrenmek ve günümüzle bağlantı kurmak | okuma, anlama ve tartışma | yok |
| 3 | Hindistan'a kuzeyden yapılan seferleri öğrenmek | okuma,anlama, sunma | yok |
| 4 | Hindistan'ın Türkler tarafından keşfine ve ilk Türk akınlarını öğrenmek | okuma,anlama ve tartışma | yok |
| 5 | Sakalar,Kuşanlar ve Ak Hunlar hakkında bilgi edinmek | konuşma ve tartışma | yok |
| 6 | Delhi Sultanlığının kuruluşu ve Yükselme dönemini öğrenmek | konuşma ve tartışma | yok |
| 7 | Sultan İltutmuş ve Raziye Sultan hakkında ayrıntılı bilgiler edinmek | anlatmak ve izlemek | yok |
| 8 | Vize | yazılı sınav | yok |
| 9 | Kölemen (Gulam veya Memlük) Hanedanı Halaciler Tuğluk Hanedanı | anlatma ve araştırma yaptırma | yok |
| 10 | Timur İmparatorluğu | araştırma ve soru sorma | yok |
| 11 | Seyyidler ve Lodiler Hanedanlığı | konuşma ve tartışma | yok |
| 12 | Delhi Sultanlığı Döneminde Kültür ve Medeniyet ve Babürlüler Dönemi | araştırma ve soru cevap | yok |
| 13 | Babürlülerin Türk Tarihine katkısı ve günümüzdeki mimari eserlerin tanınması. Taj Mahal, Agra Fort vb. görsel olarak öğrenilmesi | anlatma ve izleme, soru-cevap | yok |
| 14 | Babürlüler dönemindeki mimari eserler | tanıtım-soru cevap | yok |
| 15 | Hindistan Türk Tarihi genel özeti | anlatım-soru cevap | Yok |
| 16 | Final | Writing | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Tartışma | 7 | 5 | 35 |
| Soru-Yanıt | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
| ÖÇ 9 |
| ÖÇ 10 |
| ÖÇ 11 |
| ÖÇ 12 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek