GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IKT.626 | ULUSLARARASI TİCARET ANALİZİNDE UYGULAMALI YÖNTEMLER | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,50 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Uluslararası ticaret teorilerini ampirik açıdan değerlendirebilmek ve analiz tekniklerine hakim olmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Erhan PİŞKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dış ticaret analiz tekniklerine hakim olmak |
| 2 | Dış ticaret teorik ve ampirik literatürüne hakim olmak |
| 3 | Dış ticaret politikası analizi yapabilmek |
| 4 | Dış ticaret analiz modeli kurabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Stata ekonometri programını ve Python'ı bilmek önemlidir
Dersin İçeriği
Dış ticaret teorileri analiz teknikleri, gravity modeller.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Gravity Modeli | ||
| 2 | Dış ticaret analizi ve Stata ekonometri programı-1 | ||
| 3 | Dış ticaret analizi ve Stata ekonometri programı-2 | ||
| 4 | Gravity model ampirik makale inceleme-1 | ||
| 5 | Gravity model ampirik makale inceleme-2 | ||
| 6 | Dış ticaret veri setlerini tanıma | ||
| 7 | Stata ekonometri programı ile gravity model kurma ve modeli analiz etme-1 | ||
| 8 | Stata ekonometri programı ile gravity model kurma ve modeli analiz etme-2 | ||
| 9 | Stata ekonometri programı ile gravity model kurma ve modeli analiz etme-3 | ||
| 10 | Dış ticarette tarifeleri analiz etme | ||
| 11 | Ticaret anlaşmaların etkilerini analiz etme teknikleri | ||
| 12 | Ticaret anlaşmalarının etkilerini ekonometrik modelde analiz etme | ||
| 13 | Ampirik makale analizleri-1 | ||
| 14 | Ampirik makale analizleri-2 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Lee C. Adkins and R. Carter Hill, Using Stata for Principles of Econometrics 2- A Practical Guide to Trade Policy Analysis 3- Robert Feenstra, Advanced International Trade Theory and Evidence 4- Paul Krugman, Maurice Obstfeld, Marc Melitz International Economic Theory and Policy 2016
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 5 | 6 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 229 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek