GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008006292013 | MUKAYESELİ EDEBİYAT | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Şiir sanatının temel ilkelerini, önerme ve sorunlarını araştırmak, incelemek, tartışmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Ali İhsan Kolcu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | mukayeseli edebiyatın tanımı ve tarihçesi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Doğu-Batı kavramının edebiyata yansımasını sentezleyebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Şiir türünün şekil ve içerik olarak incelenmesi, şiir türünün unsurlarının araştırılması ve bu konuda yazılmış yerli ve yabancı kaynakların incelenmesi, Dünya ve Türk edebiyatlarından belli başlı poetika metinlerinin incelenmesi bu dersin içeriğini oluşturur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | mukayeseli edebiyatın tınımı ve tarihçesi | ||
| 2 | Doğu-Batı ayrımı ve sonuçları | ||
| 3 | Goethe'nin "Dünya Edebiyatı" kavramı | ||
| 4 | Yunan ve Latin edebiyatının yapısı | ||
| 5 | Divan şiirinin Batı'da algılanması meselesi | ||
| 6 | Edebiyat akımlarının karşılaştırmalı edebiyat çalışmalarındaki işlevi | ||
| 7 | imge ve hayal kavramlarının görünümleri | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | konu ve tema bakımından Doğu ve Batı şiiri | ||
| 10 | Nazım şekillerinin içeriğe etkisi | ||
| 11 | Romanın ortaya çıkışı ve Dünya'da roman | ||
| 12 | Roman türlerinin gelişimi ve Türk edebiyatına etkisi | ||
| 13 | Tip ve karakter olgusu ve değişimler | ||
| 14 | Flauneur, Dandy, Aylak, Serseri ve Bohem tipleri | ||
| 15 | Necip Fazıl'da Batı etkisi | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Asım Bezirci, İkinci Yeni Olayı, İstanbul: 1974. Ali İhsan Kolcu, Modern Şiirin Poitikası Ali İhsan Kolcu, Nazım Hikmet'in Poetikası Ali İhsan Kolcu, Ahmet Haşim'in Poetikası Ali İhsan Kolcu, Orhan Veli'nin Poetikası Ali İhsan Kolcu, Modern Türk Şiiri Antolojisi Ali İhsan Kolcu, XIX. Yüzyıl Türrk Şiiri Antolojisi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 4 | 52 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek