GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008007152013 | HALK EDEBİYATININ KAYNAKLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk Halk edebiyatı araştırmalarına veri sağlayan sözlü ve yazılık kaynakların tanıtılması; sözlü kaynakların sadece veri sağlamadığının, aynı zamanda halk edebiyatı araştırmalarına konu olduğunun kavratılması; öğrenciye bu tür kaynaklardan yararlanma yollarının öğretilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Abonoz KÜÇÜK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk edebiyatının doğuşu ve tarihsel süreç içerisindeki gelişimini kavrar. |
| 2 | Halk edebiyatının kaynaklarını değerlendirir. |
| 3 | Halk edebiyatının sözlü kaynaklarını kavrar. |
| 4 | Halk edebiyatının yazılı kaynaklarını kavrar ve yazılı metinler içerisindeki temsillerini çözümleyebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk Halk edebiyatının sözlü, yazılı ve elektronik kaynakları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk Edebiyatının Ürünlerinin Genel Özellikleri | ||
| 2 | Halk Edebiyatı Ürünlerinin Yaratım ve İcra Ortamları (Sözlü Yazılı ve Elektronik Kültür Ortamları) | ||
| 3 | Geçmişten Günümüze Sözlü Kültürün Yaratıcısı ve Aktarıcısı Olan Halk Algısı | ||
| 4 | Halk Edebiyatı Araştırmalarının Sözlü Kaynakları | ||
| 5 | Halk Edebiyatı Araştırmalarının Sözlü Kaynaklarından Yararlanma Yöntem ve Teknikleri | ||
| 6 | Halk Edebiyatı Araştırmalarının Yazılı Kaynakları ve Bu Kaynaklardan Yararlanma Yöntemleri | ||
| 7 | Yazılı Kaynaklardan: Orhun Yazıtları ve Eski Uygurca Metinler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yazılı Kaynaklardan: Divanü Lügati’t-Türk ve Kutadgu Bilig, Codex Cumanicus | ||
| 10 | Yazılı Kaynaklardan: Kitab-ı Dedem Korkut | ||
| 11 | Yazılı Kaynaklardan: Camiü’t-Tevarih, Tarih-i Cihan Güşa, Şecere-i Terakime, Şecere-i Türki | ||
| 12 | Yazılık Kaynaklardan: İbn Fadlan Seyahatnamesi, İbn Battuta Seyahatnamesi, Rubruk Seyahatnamesi, Evliya Çelebi Seyahatnamesi | ||
| 13 | Yazılı Kaynaklardan: Cönkler ve Mecmualar; Masal, Fıkra, Atasözü, Menakıpname ve Destan Kitapları | ||
| 14 | Elektronik Kültür Ortamı: Plak, Kaset, Radyo, Televizyon, Sinema | ||
| 15 | Sanal Kültür Ortamı: İnternet | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mehmet Aça (ed.), Türk Halk Edebiyatı, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara 2019. Mustafa Aça (ed.), Halk Bilimi El Kitabı, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara 2019.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Tartışma | 3 | 8 | 24 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 6 | 36 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek