GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008007062013 | ESKİ TÜRK EDEBİYATINDA ŞERH GELENEĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Klâsik Türk edebiyatında şerh ve şerh geleneği hakkında bilgiler vermek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Şermin BAKA TELLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Şerhe dair kaynakları bilir. |
| 2 | Şerhin tanımını ve şerhe dair genel bilgileri bilir. |
| 3 | Klâsik Türk edebiyatında şerhin tarihçesini bilir. |
| 4 | Klâsik Türk edebiyatında şerh metotlarını bilir. |
| 5 | Klâsik Türk edebiyatında şârihleri ve eserlerini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Şerh, tanımı, şerhle ilgili yazılar ve önemli fikir adamları; Osmanlı dönemi meşhur şerhçiler ve eserleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve şerhe dair kaynakların tanıtılması | ||
| 2 | Şerh tanımı ve genel bilgiler | ||
| 3 | Klâsik Türk edebiyatında şerhin tarihçesi | ||
| 4 | Klâsik Türk edebiyatında şerh geleneği | ||
| 5 | Klâsik Türk edebiyatında şerh metotları | ||
| 6 | Klâsik Türk edebiyatında şârihler ve eserleri | ||
| 7 | Klâsik Türk edebiyatında şârihler ve eserleri | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Klâsik Türk edebiyatında şârihler ve eserleri | ||
| 10 | Örnek metinlerin incelenmesi | ||
| 11 | Örnek metinlerin incelenmesi | ||
| 12 | Örnek metinlerin incelenmesi | ||
| 13 | Örnek metinlerin incelenmesi | ||
| 14 | Örnek metinlerin incelenmesi | ||
| 15 | Örnek metinlerin incelenmesi | ||
| 16 | dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ERDOĞAN, Mustafa: “Edebiyatımızda Şerh Geleneğine Genel Bir Bakış” DEMİRCİ, Mehmet: “Mesnevi Şerhleri ve Şârihleri” DİLÇİN, Cem: “Fuzûlî’nin Bir Gazelinin Şerhi ve Yapısal Yönden İncelenmesi” DOĞAN, Muhammet N.: “Metin Şerhi Bakımından Klâsik Türk Edebiyatı Kaynaklarına Toplu Bir Bakış” KARABEY, Turgut: “Metin Şerhi” KORTANTAMER, Tunca: “Teori Zemininde Metin Şerhi Meselesi” MENGİ, Mine: “Metin Çalışmaları Terimleri ve Bunlardan Biri: Metin Tahlili” PEKOLCAY, Neclâ: “Metin Şerhi” ÜZGÖR, Tahir: “Metin Şerhi Usulüne Dair” YENİTERZİ, Emine: “Metin Şerhi ile İlgili Görüşler” • ULUDAĞ, Süleyman: Tasavvuf Terimleri Sözlüğü • CEBECİOĞLU, Ethem: Tasavvuf Terimleri ve Deyimleri Sözlüğü • ONAY, Ahmet Talât: Eski Türk Edebiyatında Mazmunlar • PAKALIN, Mehmed Zeki: Osmanlı Tarih Deyimleri ve Terimleri Sözlüğü • REDHOUSE, Sir James: Turkish and English Lexicon • Tâhirü’l-Mevlevî: Edebiyat Lügatı • YILMAZ, Mehmet: Edebiyatımızda İslami Kaynaklı Sözler • OKUYUCU, Cihan: “Gazel Şerhi Örnekleri (1-14)” • DİLÇİN, Cem: “Fuzûlî’nin Bir Gazelinin Şerhi ve Yapısal Yönden İncelenmesi” • KILIÇ, Atabey : "Nef’î'nin Bir Beyti Üzerine Düşünceler"
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 6 | 36 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Okuma | 6 | 6 | 36 |
| Sözlü Sınav | 3 | 6 | 18 |
| Performans | 3 | 7 | 21 |
| Ev Ödevi | 3 | 6 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek