GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008007462013 | TÜRK DİLİ TARİHİ II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk dilinin tarihî gelişim çizgisini göstererek Karahanlılar'dan bugüne uzanan dönemlerin başlıca özelliklerini öğretmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Yaşar ŞİMŞEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk dilinin diğer diller arasındaki yerini değerlendirir. |
| 2 | Türk dilinin tarihî seyrini ve gelişme çizgisini çözümler. |
| 3 | Türk dili tarihi dönemlerini karşılaştırmalı olarak değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Karahanlılardan bugüne kadar tarihî dönemlerin özellikleri ve eserleri incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Kapsamı Karahanlı Türkçesi | ||
| 2 | Kutadgu Bilig Divânü Lügati`t- Türk | ||
| 3 | Diğer Karahanlı Türkçesi eserleri Karahanlı Türkçesinin dil özellikleri | ||
| 4 | Kuzey-doğu Türkçesini hazırlayan tarihî zemin | ||
| 5 | Harezm Türkçesi ve eserleri | ||
| 6 | Kıpçak Türkçesi ve eserleri | ||
| 7 | Harezm ve Kıpçak Türkçelerinin dil özellikleri Çağatay Türkçesi | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Çağatay Türkçesi, dönemin başlıca isim ve eserleri | ||
| 10 | Çağatay Türkçesinin başlıca isim ve eserleri | ||
| 11 | Çağatay Türkçesinin dil özellikleri | ||
| 12 | Batı Türkçesinin doğuşu ve dönemleri Eski Oğuz Türkçesi | ||
| 13 | Batı Türkçesinin doğuşu ve dönemleri Eski Oğuz Türkçesi | ||
| 14 | Eski Oğuz Türkçesinin dil özellikleri | ||
| 15 | Osmanlı Türkçesi dönemi, eserleri ve dil özellikleri | ||
| 16 | dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ERCİLASUN, A.B. (2004). Başlangıçtan 20. Yüzyıla Türk Dili Tarihi, Akçağ Yay. Ankara. AKAR, A. (2005). Türk Dili Tarihi, Ötüken Yay., İstanbul. CAFEROĞLU, A. (2001).Türk Dili Tarihi, Alfa, İstanbul-Bursa.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 12 | 5 | 60 |
| Sözlü Sınav | 5 | 1 | 5 |
| Performans | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek