GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ISL610 | NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,50 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
öğrencilere nitel araştırma paradigmasının temellerini, veri toplama tekniklerini ve analiz yöntemlerini öğretmeyi, bu yöntemleri sosyal bilimler ve diğer disiplinlerde uygulamalı bir şekilde kullanabilme becerisi kazandırmayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, nitel araştırma yöntemlerinin temel kavramlarını ve tasarımını anlayabilecektir. |
| 2 | Öğrenciler, nitel veri toplama ve analiz tekniklerini uygulamalı bir şekilde kullanabilecektir. |
| 3 | Öğrenciler, nitel araştırmaların bulgularını raporlama ve sunma becerisi kazanacaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
nitel araştırma tasarımı, veri toplama araçları, analiz teknikleri ve raporlama süreçlerini kapsayarak, öğrencilere nitel araştırmaların uygulanabilirliğini ve gücünü öğretir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı ve Nitel Araştırma Yöntemlerinin Temelleri | ||
| 2 | Nitel Araştırmanın Felsefi Temelleri | ||
| 3 | Nitel Araştırma Tasarımı | ||
| 4 | Veri Toplama Teknikleri: Görüşmeler | ||
| 5 | Veri Toplama Teknikleri: Gözlem | ||
| 6 | Veri Toplama Teknikleri: Belge Analizi | ||
| 7 | Nitel Verilerin Kodlanması ve Analizi | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Tematik Analiz ve İçerik Analizi | ||
| 10 | Nitel Araştırmada Güvenilirlik ve Geçerlilik | ||
| 11 | Etik İlkeler ve Nitel Araştırmalar | ||
| 12 | Vaka Çalışmaları Yöntemi | ||
| 13 | Nitel Araştırma Yöntemlerinde Karar Verme | ||
| 14 | Nitel Araştırmaların Raporlanması ve Sunumu | ||
| 15 | Final Projeleri ve Dersin Değerlendirilmesi | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
"Qualitative Research Methods for the Social Sciences" – Bruce L. Berg
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 8 | 96 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 8 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 231 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek