GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BES-6023 | TÜRKİYE CUMHURİYET DÖNEMİNDE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Türkiye'de Cumhuriyet Dönemi beden eğitimi ve sporun çeşitli yönleriyle incelenmesidir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye’de Beden Eğitimi ve Sporun tarihsel gelişimini açıklar. |
| 2 | Milli Eğitim Şuralarındaki Beden Eğitimi ve Sporu açıklar. |
| 3 | Cumhuriyet Döneminden itibaren Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni yetiştiren okulları ve özelliklerini bilir. |
| 4 | Türkiye’de Beden Eğitimi ve Spor öğretmeni yetiştiren kurumların eğitim standartlarının oluşturulması hakkında bilgi ve fikir sahibi olur. |
| 5 | Cumhuriyet döneminden itibaren uygulamaya konan Beden Eğitimi ve Spor dersi ortaokul öğretim programlarını bilir. |
| 6 | Cumhuriyet döneminden itibaren uygulamaya konan Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği lisans programlarını bilir. |
| 7 | Türkiye’deki Beden Eğitimi ve Spor Bölümlerine öğrenci seçim yöntemlerinin neler olduğunu açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye’de Cumhuriyet Dönemi beden eğitimi ve sporun ekonomik, politik, kurumsallık, örgütlenme, sistem ve programlar, yayınlar, kongreler, sempozyumlar ve eğiticilerin yetiştirilmesinin gelişim sürecinin incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye’de Cumhuriyet Öncesi Dönemde Beden Eğitimi ve Sporun Durumu. | ||
| 2 | Türkiye Cumhuriyeti’nin Kuruluşu, Dayandığı Temeller, Temel Felsefesi ve Uygulamalarının Beden Eğitimi ve Spora Yansıması. | ||
| 3 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve Sporun Topluma Kazandırılması Yönünde Uygulamalar. | ||
| 4 | Türkiye’de Cumhuriyet’in Benimsediği Modern Spor Anlayışı. | ||
| 5 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve Sporun Yönetiminin Kurumsallaştırılması. | ||
| 6 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi Öğretmeni, Uzman ve Teknik Adam Yetiştirme Politikaları. | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Örgün Eğitim Programlarında Beden Eğitimi ve Spor. | ||
| 9 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Yaygın Eğitim Programlarında Beden Eğitimi ve Spor. | ||
| 10 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Uluslararası Spor Faaliyetlerine Katılımın Değerlendirilmesi | ||
| 11 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve Spor Alanında Yapılan Kongreler ve Şûralar. | ||
| 12 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve Sporda Yayınlar. | ||
| 13 | Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve Sporda Öncü Eğitimciler ve Atatürk’ün Beden Eğitimi ve Spor Düşüncesinin Değerlendirilmesi. | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fişek, K., Devlet Politikası ve Toplumsal Yapıyla İlişkileri Açısından Spor Yönetimi, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayınları: 515, Ankara, 1983 Güven, Ö., “Atatürk’ün Beden Eğitimi ve Spor Politikası”, Beşinci Uluslararası Atatürk Kongresi 8-12 Aralık 2003-Ankara Bildiriler, Cilt-II, Atatürk Kültür Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara, 2005, s.1051-1066. Palazoğlu, A. B., Başöğretmen Atatürk 1919-1928, Cilt:1, 1928-1938, Cilt:2, T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Araçları ve Donatım Dairesi Başkanlığı, Ankara, 1991.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 20 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 20 | 60 |
| Ev Ödevi | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek