GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BES-6042 | SPOR BİYOMEKANİĞİ VE HAREKET ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hareket analizine yönelik anatomik, fizyolojik ve mekanik temel prensipleri tanımlamak; fizyoterapi ve rehabilitasyonun özel alanlarına yönelik hareket analizi yöntemlerini seçebilme ve sorgulama becerisi kazandırmaktır Spor dallarına göre özelleşmiş insan hareketlerinin mekanik kavramlar kullanılarak açıklanması ve kavramların pekiştirilmesi amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hareket analizinin temel prensiplerini tanımlar, hastalara yönelik uygulamalarda bu bilgileri analiz etme becerisi kazanır |
| 2 | Hareketin nörofizyolojik ve nöroanatomik temellerini kavrar, bu bilgileri kliniğe yansıtma becerisi kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünyanın ve biyolojik organizmaların tabi olduğu hareketleri etkileyen yasaları, hareketi ve hareketin analiz yöntemlerini incelemek
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Denge-statik dinamik denge-biyomekaniği | ||
| 2 | Doğrusal kinematik | ||
| 3 | Açısal kinematik | ||
| 4 | Kinetik- dış kuvvetler-iç kuvvetler | ||
| 5 | Statik ve dinamik pozisyonlarda duruş | ||
| 6 | Yürüme- yürüyüşün nörofizyolojik temelleri | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Yürüme tipleri | ||
| 9 | Koşma- koşma da eklem hareketleri koşma hızına etki eden faktörler | ||
| 10 | Koşma- koşma da eklem hareketleri koşma hızına etki eden faktörler | ||
| 11 | Vücut farkındalığı | ||
| 12 | Body awareness | ||
| 13 | Beden farkındalığı | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Spor ve Egzersizde Vücut Biyomekaniği H. Serap İNAL 2017 Mechanics of Sport- Gerry Carr Biomechanics of Sport and Exercise-Peter McGinnis Research Methods in Biomechanics- Gordon Robertson, Graham Caldwell, Joseph Hamill, Gary Kamen, Saunders Whittlesey Spor Biyomekaniği-Temel Prensipler-H.Serap İnal
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Uygulama/Pratik | 12 | 3 | 36 |
| Gösterme | 5 | 4 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek